本书是关于德国地缘政治学家豪斯霍弗的思想传记。作者汉斯·魏格特展示了德国地缘政治思想的渊源，并着重分析了豪斯霍弗与斯宾格勒、拉采尔、麦金德的思想关联，阐明了豪斯霍弗思想对于理解太平洋地缘政治的重要价值。魏格特批评豪斯霍弗应对德意志民族的对外扩张负责，认为其学说主张德国的征服基于自然法则，忽视了人性。然而，

以故事的形式最自然地，将人的深层智慧作为礼物和他人分享。 高级隐喻让我们●学习分享自己的体验，给他人用同样的方法获得成功的机会。同时展示出他人是如何学习和成长的。●通过一个个故事，了解如何向别人敞开心扉，并认同和理解别人。●在故事的展示中，能够更有效地和自己之前紧缩的情感进行对话，也帮助他人超越过去的消极情绪。●更自由

中庸之道在中国哲学传统中一直是沟通天人关系的桥梁与纽带，并以诚作为沟通的方法与途径。《中庸明意》以儒家经典著作《中庸》为底本进行解读，致力于重建儒家哲学、思想和文化的精神祖先，重新发扬修道之谓教的精神，直至确立家之教的高度，把明意理解为致良知，诚于祖天，便能心中无限光明。所谓祖天，就是如天一般的祖先意识，而诚于祖天之意

本书研究基于理论与实证，综合利用定性与定量、主观与客观相结合的研究方法，从系统性、整体性、协同性的治理视角全方位分析我国基本医疗服务治理体系，构建了基本医疗服务主力水平评价指标体系并展开实证分析，提出了推动基本医疗服务资源优化配置、健全基本医疗服务提供模式、设计基本医疗服务战略购买方案、完善基本医疗服务综合监管机制等政

本书共分8个专题，专题一是审计理论与方法，案例角度体现在审计独立性、审计业务的三方关系人、存货监盘和函证等基础审计理论；专题二是初步业务活动，案例角度涉及前后任注册会计师的沟通、接受业务委托和计划审计工作；专题三是风险评估与应对，从经营风险的识别与应对、战略风险对重大错报风险的传导、经营环节的重大错报风险三个角度探讨审

文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展和个人成长、实践行为产生影响。本书探讨的是文化在研究生教育培养未来领军人才过程中的作用和影响问题。当前，处于两个百年历史交汇期的中国比历史上任何时期都更加渴求高层次人才。作为国民教育的最高层次，研究生教育是科技第一生产力、创新第一动力、人

本书为作者在博士毕业论文基础上修改而成。本书围绕拉美著名作家加西亚·马尔克斯的文学思想，以后殖民与后现代文学相关理论视角重点考察和探讨了其魔幻现实主义文学思想的意识形态问题。作者以种族、权力与文化身份作为切入点，对马尔克斯的作品进行考察，全书从后殖民景观，魔幻现实主义风格，权力架构变化以及身份身份多个方面

对学生核心素养培养的重视，是21世纪能力导向的全球性教育改革运动的共同指向。本书紧跟国际素养教育发展新趋势，立足本土课堂教学变革之需，从理论方法与实践案例两方面，探索落实核心素养发展的“课堂深度学习”设计与实施路径。全书力图融合国际学习科学、教学设计和深度学习领域的最新成果，阐释课堂深度学习的多维理解，构建课堂深度学习

在当代中国家庭转变背景下，本书从新人力资本的概念内涵和理论框架出发，系统考察了家庭转变进程对年轻一代健康资本、教育资本、认知和非认知能力发展的具体影响，探讨了当前中国未成年人的人力资本发展面临的主要问题。本书认为，未来中国人力资本的发展状况与当代家庭转变有着不可分割的联系。在中国人口即将转入长时期负增长的发展阶段，重视

生态环境损害公法救济说、私法救济说和公私法协同救济说均限于法律范畴进行类型划分，未将我国生态环境损害赔偿磋商和生态环保督察所依据的政策规范纳入考察范围。基于调整规范属性的不同，我国生态环境损害救济存在政策和法律二元规范调整。我国生态环境损害救济是“二元规范调整多元救济路径”的多元协同救济体系，即在法律调整下存在行政救济