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[英]安东尼·W.贝特曼（AnthonyW.Bateman）伦敦大学学院客座教授，哥本哈根大学心理治疗兼职教授，伦敦安娜·弗洛伊德国家儿童和家庭中心顾问。 [英]彼得·冯纳吉（PeterFonagy）伦敦大学当代精神分析与发展科学教授，伦敦安娜·弗洛伊德国家儿童和

本书聚焦新时代高校思想政治理论课建设，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法论对其进行梳理和总结，围绕高校思想政治理论课建设中的课堂革命大思政课信息化改革等热点问题，深入探究了高校思想政治理论课课堂革命的理与路、大思政课建设的理论与实践、高校思想政治理论课信息化改革的前沿问题。党的十八大以来，高校思想政治理论课建设取得了历

本书在借鉴国内外相关理论和实践的基础上，以心理资本理论、工作要求资源模式、知识管理理论、双元创新理论、资源基础理论等视角，紧密围绕心理资本如何影响员工创新行为这一基本问题，建立心理资本工作投入员工创新行为心理资本知识分享员工创新行为双重路径理论框架，目的是探讨心理资本与员工创新行为之间的影响路径，本研究采用实证研究方法

AI狂奔的时代，当同事还在为PPT排版熬夜、为数据报表抓狂时，懂DeepSeek的人早已关灯下班这不是魔法，而是工具碾压的硬核差距！ 本书聚焦于DeepSeek的使用方法和技巧，直击30多个高频工作场景，通过100余个开箱即用的提示词模板，助你实现职场的弯道超车。从3分钟速出会议纪要、1键生成爆款思维导图，到悬疑剧本创

本书以与一位执业几十年的精神分析师的对谈，按照职业发展顺序，探讨和审视了精神分析师职业生涯中所遇到的典型问题如患者对分析师不回应的愤怒、分析工作中的性诱惑等伦理问题、分析师作为普通人在治疗工作中如何自洽、如何判断患者的可分析和不可分析、分析治疗应该何时结束等，对精神分析的临床治疗具有很好的反思意义和借鉴提高价值，同时可

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