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本书内容按照生活实际分7个项目：应用文基础知识、公务文书、宣传类文书、法律文书、经贸文书、事务文书、礼仪文书，涵盖了生产生活实际的几个主要方面。在每一个大的项目下又将项目分解为具体任务，增强了教师开展一体化教学的可操作性，更明确了学生学习每一类应用文的目的性。本书增加了范文的比重，注重范文的选择，多选用离我们很近的、紧

本书的主要内容为以《东文选》所录诗歌为中心，从比较文学的角度，研究韩国高丽文人的汉诗和中国文学的关联和这些诗歌中的中国文化要素。这里包括高丽文人汉诗中出现的中国历史人物、历史故事、文人墨客、典故以及诗歌中引用的中国经典中的句子和著名作家的诗句、辞藻等等。除此之外，还要考察《东文选》所载诗歌利用中国文化的具体情况，如他们

近年来，我国采取以人为本的发展方式，成为当前发展阶段的一个重要特征。各地的城市发展正呈现出多样化的特征，在部分城市仍然维持向外扩张的趋势，相当多的城市和区域已经开始探索适当的方式和方法来对建成区进行重构。以人为本的城市设计在技术上更为复杂，所需要的时间和成本更高，人们必须与当地居民进行更深的互动，并充分反映当地的发展需

中国末茶，起源于汉晋，鼎盛于唐宋，至今已有两千年历史。中华末茶道几乎浓缩了东方文化的全部内容：在思想上，包含了传统儒道释教义、神仙思想、五行八卦；在形式上，涵盖了棋琴书画、雕刻、漆器、陶瓷、烹调、房屋建筑等社会万象。末茶道，更是可以富贵奢华、可以风流雅韵，也可以民俗民风的传统文化内容。本书拟在涵盖抹茶文化发展历史的基础

如何把立德树人根本任务落到实处，深入推进文化育人工作，努力为社会培养高素质的技术技能人才，办人民满意的高职教育，每个高职院校都有着自己的校本实践探索。笔者所在院校也正是在这条内涵深化建设的道路上努力探寻院校文化建设与育人成效的特色道路。 本书正是基于这一实践过程，从生态视域下，对于高职院校文化建设从建设思维、方向、环

世界经典寓言童话故事选读》的寓言选材来自希腊《伊索寓言》、法国《拉封丹寓言》和俄国《克雷洛夫寓言》。童话选材来自德国格林兄弟、丹麦安徒生和英国王尔德。《选读》中的寓言文本和童话文本都是思政教育的优质素材。《猴子与海豚》中的诚信问题是生命攸关的问题；《两只公鸡》和《两只山羊》涉及和平共处的问题；《树叶与树根》中的本末关系

马克笔是舶来品，作为绘图工具被大家所熟知，这几年在国内发展的非常迅速，在中小学也得到相当程度的普及，成为很多小学美术课指定的绘画工具；另一方面，尽管马克笔发展迅速，但市面上还没有出现有关马克笔绘画基础的相关书籍。本书为马克笔绘画基础书，书中详细介绍马克笔工具、纸张，及其相关的各种辅助材料，同时介绍马克笔的绘画语言以及相

本书基于社会文化理论，以来自不同高校的十位英语教师为特定研究对象，采用叙事案例研究方法，通过基本信息问卷、自传、访谈、观察、反思日志及其他案例素材多渠道收集数据，进行三角验证，对高校英语教师学习经历、学习过程及学习影响因素进行深入系统的探讨，为推动我国高校英语教师发展提供参考和建议。本书研究优势如下：1）有助于激发教师