彭德怀（1898—1974）中国人民解放军创建人和领导人，军事家，中华人民共和国元帅。湖南湘潭人。曾任中国工农红军第五军军长，中共湘鄂赣边界特委委员，红三军团总指挥；国民革命军第八路军副总指挥，中共中央军委副主席兼总参谋长；中国人民解放军副总司令，西北野战兵团司令员兼政治委员，中共中央西北局第一书记；中央人民政府人民军

贺龙（1896—1969）中国人民解放军创建人和领导人，军事家，中华人民共和国元帅。湖南省桑植县人。早年参与领导湘西暴动、参加反对北洋军阀的援鄂战争和北伐，曾任建国川军第一师中将师长、国民革命军第八军第六师师长、第九军第一师师长、独立第十五师师长、第二十军军长；南昌起义军总指挥、工农革命军第四军军长、红军二军团总指挥、

叶剑英（1897—1986）中国人民解放军创建人和领导人，军事家，中华人民共和国元帅。广东省梅县人。云南陆军讲武学校毕业，后曾入东方劳动者共产主义大学特别班学习。早年参加粤军回粤驱逐桂系军阀、讨伐陈炯明、平定广州商团叛乱、北伐之役，参与创建黄埔陆军军官学校、领导广州起义。曾任中央革命军事委员会委员兼总参谋部部长、中央苏

聂荣臻（1899—1992）中国人民解放军创建人和领导人，军事家，中华人民共和国元帅。四川省江津县人。早年在莫斯科先后入东方劳动者共产主义大学、苏联红军学校中国班学习。参加北伐、筹划南昌起义、参与领导广州起义。曾任中央军委参谋长、红军总政治部副主任、红一军团政治委员、陕甘支队第一纵队政治委员、西北革命军事委员会委员；中

左权(1905—1942)中国无产阶级革命家、军事家、中国工农红军和八路军高级将领。黄埔军校一期生，曾赴苏联莫斯科中山大学、伏龙芝军事学院学习，是抗日战争期间牺牲的中共高级将领之一。湖南醴陵人。曾任中国工农红军军官学校第一分校教育长、红一方面军总司令部参谋处长、中华苏维埃中央革命军事委员会总参谋部作战科科长、红十五军军

武训是清末山东堂邑县人，他的特殊事迹是“行乞办学”。1950年10月以武训生平事迹为内容的电影《武训传》上映引起“好评如潮”，同时也有对影片的批评意见。毛泽东敏锐地注意到这场争论对于新中国意识形态建设的重要意义，决定借对《武训传》的讨论批判，进行新国家意识形态教育。毛泽东强调：“重要的不是武训和《武训传》”，“主要是提

表演、导演、编剧以及剧场的建筑风格和设计，意义非凡，它们的发展构成并丰富了戏剧的历史。本书探讨了从在狄俄尼索斯神坛周围所唱的赞美诗中描述的古老戏剧的起源，到当今各种迷人的戏剧形式。作者菲利斯哈特诺是《牛津戏剧大辞典》的主编，这部著作是其有关戏剧历史的权威著作。他关注戏剧发展的趋势，包括表演艺术、混合媒体工作台、多元文化

以往的通用教材大而全，既用于普修课程，又用于专修课程，对于普修课程而言并不十分合适。根据排球课程目标以及专业人才培养的需要，排球精品课程团队组织编写了教材《排球》，主要适用于体育院系排球普修课程学生，也可供排球教学工作者和排球运动爱好者阅读。《排球》包括排球运动概述、排球基本技术、排球基本战术、排球竞赛工作、排球竞赛规

《吕同六全集·第一卷：文论、评论》收辑吕同六先生撰写的研究意大利古典、中世纪文学和现代、当代文学的主要文论作品。围绕文艺复兴时期文学，作者着重研究了但丁和当时异常繁荣的诗歌、短篇小说创作。对于纷繁复杂的20世纪文学，他则选取一些既产生过世界影响，又具有鲜明的意大利民族特色，且难度较大的文学现象，作为重点研究课题。

《吕同六全集·第二卷：散文、序跋》收辑吕同六先生发表在国内各种报纸、杂志和书籍中的有关文化、文体、文学翻译、中意文化交流、意大利经典的传播、意大利风土人情等方面的散文、随笔以及他融学术性、知识性和可读性于一体的文章，作为知识和沟通外部世界的桥梁，作为精神食粮，奉献给广大读者。同时还有为意大利文学和某些世界文学作品撰写的