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本译著介绍了当代教育研究界对课堂教学研究的最新成果，基于社会符号学和多模态话语分析视角，对教师通过多模态符号学资源开展课程教学设计的方式展开了研究。作者认为教学话语本质上是多模态的，提出应通过具身教学设计好的学生学习体验，开展富有成效的教育。全书从物理空间使用、教师手势使用、教育工具与资源、以及为学习而设计等方面探讨了

本书以现代视角切入文人盛景，以现代心理观摩古代人物。拨开繁华与文艺的时代外衣，穿梭战争与和平的历史迷雾，直达历史的微妙细节和个体的辗转反侧，直面带着花与美，血与泪的小执拗人生。本书具体内容包括：苏轼：人生一场，豁然开朗；欧阳修：如何复制洛阳的春天；司马光：请不要打碎我的乐园等。

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