本书为美术教育课堂教学研究专著。全书共分五个部分：第一部分，阐述面塑的历史、价值、基本技法、工艺流程等；第二部分，分析面塑课堂的现状，结合教学案例说明面塑课堂改革的必要性和可行性；第三部分，根据学生特点和时代特征，在传承的基础上延续和创新，开展面塑课堂教学实践；第四部分，结合地域文化，引导学生围绕“山水镇江”开展面塑创

本书围绕立德树人的根本任务，对三全育人与课程思政的基本理论进行系统分析和阐述；从现有理论文章入手，采用文献梳理的视角，对课程思政理念的形成、课程思政的理论依据进行适度归纳，力图厘清课程思政与思政课程、学科德育以及显性与隐性的关系，阐释课程思政的当代价值意蕴，并对课程思政的特点难点以及新时代课程思政发展和建设的重大意义进

该书作者通过对中西方雕塑文化的比较和总结，具体详细的分析了中西方雕塑方式和思想特点的不同点，重点介绍了我国传统雕塑文化的发展历史和创新思想的进步。本书以中国古典雕塑的传承者、创作者、研究者的视角，结合了大量珍贵的史实资料向读者呈现了东西方雕塑的技艺、技法和变化及发展。

本书为“六合丛书”系列一种，所收篇什与丛书调性相符，多为文史随笔，大部分已经发表于《读书》《中华读书报》《中国文化》等报刊。本集所收文章围绕近现代重要文人学者，如陈寅恪、吕思勉、傅斯年、陈垣、罗振玉等，有新材料、新阐发，颇具看点。

文化理论。公共知识分子曾经质疑我们，启迪我们，而现在他们去哪儿了？互联网时代，还有谁是萨特？本书认为虽然我们不再有如此突出的大人物，但我们还有普通知识分子，如果一并阅读他们的文章，便能理解我们的时代。出于这一目的，作者评述了21位来自不同地区、不同学科背景的当代重要思想家，其中包括柄谷行人、齐泽克、朱迪·巴特勒、蒂姆·

该书原作由著名学术出版社劳特利奇出版社出版，全面介绍了项目式语言学习（PBLL,Project-BasedLanguageLearning），包括重要的理论依据、实证研究、技术工具和基于研究的框架等，多位来自全球不同地区和多种语言学习环境的学者把技术使用作为重点，通过实证研究，展示了项目式语言学习与教学研究的最新成果和

本书邀约了几位记者，向历史、文学、人类学、生物学、心理学等领域的学者发问。通过提出一系列“真问题”，比如我们应该建立怎样的历史意识？人类会被环境危机吞噬吗？文学何处去？如何认识成功？等等，希望可以更直接地回应当下，并且不陷于焦虑、颓唐的情绪，而是能重新找到帮助我们去往未来的思想资源。全书由一组长访谈构成，延续对话的精神

随着三农工作重心的历史性转移，共同富裕已经接力全面小康，而要实现共同富裕，乡村振兴是必经之路。正确认识乡村振兴与共同富裕的特性，准确把握乡村振兴与共同富裕的内在逻辑关系，能够帮助我们深入了解共同富裕的本质、如何在实施乡村振兴战略中推进共同富裕，以及找准实现共同富裕的主攻方向，使我们在巩固与拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村

本书对中国的礼仪制度及其精神进行了深入浅出的介绍，对礼的形成、制度的建构、礼的内在要求、礼对社会风俗的影响做了系统的解说，对礼对中华民族的人文精神、社会共识和价值认同的作用进行全面阐释，使读者明白中国人数千年来内在的精神追求、理想人格，并解读了流传至今的老话、格言和谚语中蕴含的行为规范、心性修养、传统美德。读之有趣，览

本书以中欧竞合为视角，以大变局下重塑中欧利益关系，特别是中欧经贸利益关系为主线，聚焦大变局下欧盟对华战略转向的逻辑、表现与走向，分析研判中欧利益关系演变的历史脉络，探索新形势下中欧利益关系的新定位，寻求重塑对欧利益关系的重点领域。本书聚焦于中欧产业和经贸领域，重点对贸易、能源、制造三个重塑中欧利益关系的支柱领域进行分析