本书从多个视角探索大学英语教学,目的是找到更加适合中国大学英语教学发展的可行路径,从而为我国大学英语教学改革提供更好的、适应时代的指导。本书首先对时代背景以及大学英语教学进行简单介绍,然后引入本书的重点,即大学英语教学内容、教学模式、课程设计、评价体系、教材与教师等要素,最后从文化视角、网络视角、ESP视角、生态视角、

本书围绕基于幸福教育理念的“生根、生长、生存”教育实践展开研究，在分析这一选题核心概念、研究意义、研究价值的基础上，针对基于幸福教育理念的教育实践——家庭教育、学校教育、社会教育的相关内容展开深入分析，实践表明，家庭、学校、社会协同教育机制的构建与应用，有助于最大化地整合家庭、学校和社会各方面的优质教育资源，并在合作与

本书通过文献综述和理论分析构建了未来时间洞察力、心理资本、领悟社会支持和职业决策自我效能四者之间的理论假设模型，采用实证研究方法，分析未来时间洞察力对职业决策自我效能感的显著影响，探寻了心理资本、领悟社会在其关系中所起的中介作用。研究表明，未来时间洞察力不仅能直接影响家庭经济困难大学生的职业决策自我效能感，还能通过心理

文学理论是人类文学实践活动的理论概括，对文学创作、文学鉴赏与批评、文学运动等文学实践活动具有理论指导作用。本书首先分析了文学理论与文学流派，然后着重研究文学文体与文学体裁，如神话传说、诗歌、小说、散文、戏剧文学、影视文学、纪实文学等。在此基础上，深入分析文学创作与心理现象、文学欣赏与文学批评、文学活动与文化建设、文学作

《多元文化背景下的英语翻译研究》共分为五章内容。其中，本书章内容为英语翻译理论，主要从三个方面进行了介绍，依次为英语翻译概述、英语翻译的基本技巧、英语翻译的影响因素；本书第二章内容为中西方差异分析，主要从三个方面进行了介绍，依次为中西方语言差异、中西方文化差异、中西方思维差异；本书第三章内容为文化与英语翻译研究，主要从

康熙大帝（1654—1722），姓爱新觉罗氏，名玄烨，8岁继位，在位61年，是清朝第四任皇帝。 康熙大帝开创了“康熙盛世”，对中国历史的发展产生了深远的影响。在世界历史的典册上，他与几乎同时代的俄国沙皇彼得大帝、法国君主路易十四齐名，位列国际名君，声名远播世界。阎崇年先生是清史大家，将学术的谨严与电视讲座的生动完美结

本书从系统的、演进的角度建立一个工业革命与新旧动能转换的理论框架,有利于拓展工业革命和新旧动能转换理论的研究视野。由于工业革命发生因素的复杂性、多样性,目前,国内外学者对于工业革命发生的研究,主要有从单一的技术、生产组织、产业组织等某一特定方面进行分析,缺少对引起工业革命的各个要素相互作用、协同演化的系统性、动态性研究

洋务运动，是19世纪60年代到90年代晚清洋务派以自强求富为口号，利用西方军事装备、机器生产和科学技术以挽救清朝统治的自救运动。当时，西方列强携带雄厚的资本，纷纷来到中国，洋务派为了振兴清朝经济，维护清朝统治，首先开办军工企业，之后逐渐延伸到民用领域。而慈禧对于洋务派不支持的政策，使他们遭受强大阻力。洋务派同时又面临内

《唐鉴》是北宋史学名家范祖禹的史论代表作，是中国部关于施政治国方略的经典杰作，记述了唐朝二十一位皇帝近三百年的政治史。它和《资治通鉴》并驾齐驱，被视为帝王读物。据说，北宋理学家程颐非常喜欢读《唐鉴》，他曾评价道：三代以后，无此议论。宋高宗也曾评论道：读《资治通鉴》，知司马光有宰相度量；读《唐鉴》，知范祖禹有台谏手段。

本书共九章，内容包括：虎丘大会、朝堂水火、长歌当哭、甲申之变、半年詹事、乙酉避难、劫后访旧、无奈仕清、梅村遗恨。