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作为多年的学雷锋先进典型，本书作者马宗奇以平实、凝练的语言，通过讲述自己与雷锋的情缘，自己学雷锋、讲雷锋、唱雷锋、做雷锋的一桩桩、一件件生动感人故事，深刻回答了新时代我们为什么学雷锋、如何学雷锋、人活着的意义等具有深刻内涵和现实意义的人生问题。他倡导我们要像雷锋一样，不抱怨出身，不抱怨生活；像雷锋一样，学会感恩；像雷锋

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本书从数字鸿沟的角度，应用解剖麻雀的方法，以问题为导向，理论联系实际，构建数字鸿沟和相对贫困综合指数，深入剖析数字鸿沟与贫困间的相互作用机理，科学全面的分析数字鸿沟与贫困之间存在的静态、动态和空间相互关系，以及对缩小数字鸿沟的减贫效应进行分析，基于缩小数字鸿沟，提出巩固脱贫成果，解决相对贫困，缩小发展差距的对策建议。本

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本书稿为国家社科基金“十二五”规划教育学类一般项目“学校教育改革的道德基础研究”(BEA150071)结项成果。书稿在辨析教育与道德、教育改革与道德和道德基础、教育目的与教育改革目的、教育改革目的与道德目的之间关系的基础上，论述了从道德之维观照教育改革的必要性，梳理了国内外教育改革中的伦理关怀，以昭示教育改革与社会基础

本书是在作者多年从事全球卫星导航定位测量教学与应用研究的基础上撰写而成。全书共13章，第1～4章主要介绍了卫星测量的基本原理，第5～7章主要介绍了卫星测量的误差来源、技术设计和数据处理，第8章主要介绍了卫星信号接收机的使用与检验，第9～13章主要介绍了卫星测量技术的应用。书中重点介绍了卫星信号接收机的使用与检验，特别是

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