本书首先对中国20世纪80年代以来的教育消费文献进行回顾，对中国高校非学历教育消费评价的宏观政策环境展开分析；其次，分析教育的消费性质及消费行为特征，对教育消费作出相关界定；再次，构建中国高校非学历教育消费评价框架，分析中国高校非学历教育消费评价必要性及标准，并对中国高校非学历教育消费进行具体评价；最后，提出中国高校非

《高质量发展研究报告2024》分为实践创新篇和理论创新篇。实践创新篇选取7个地区及企业作为案例，分析2023年各地高质量发展的创新做法，理论创新篇则从科技创新、产业链供应链安全水平、乡村振兴实践等角度对高质量发展进行理论研究。本书的基本特点：一是围绕党的二十大报告和二十届三中全会关于高质量发展与中国式现代化这个中心进行

本书立足于《资本论》及其手稿，在政治经济学批判的视域中，突出真正的正义是生产正义而不是分配正义或权利正义，只有彻底变革资本主义的生产方式，才能实现实质正义。马克思正义理论具有反思和批判资本主义的明确立场，为透视和解决当代诸多社会问题提供了重要的思想资源。研究马克思的正义理论，有助于澄清当代自由主义者和分析马克思主义者对

本书以社会问题为视角，重点介绍了当前中外学者关于环境问题的社会影响、社会成因与社会应对的代表性理论。主要包括寂静的春天、受害结构论、受益圈·受苦圈、环境正义、公地悲剧、生产跑步机、环境问题的社会转型论、生态危机的历史文化论、生态现代化、生活环境主义、共域之治等重要理论。本书的一个显著特点是在重点阐释相关理

本书立足于实践唯物主义视角，探讨了马克思历史规律观与整个唯物史观理论体系的关系，论证了马克思历史规律观在唯物史观中的基础性地位，概述了马克思关于历史规律的存在方式、主要特征、把握方式以及历史规律的实现机制等基本内容，阐释了理解历史规律与人的能动性活动关系的实践思路，并对马克思之后关于历史规律的争论进行了简单评述。

本选题是针对学生劳动法学习的案例研习教程，旨在提升学生自主解决案例问题的能力。本选题对12个改编自德国联邦劳动法院原始判决的案例进行深入分析，内容覆盖了劳动法的核心问题，如劳动合同的订立与解释、工作时间规定、劳动关系解除，以及歧视与平等待遇等。本选题对每个案例都提供了详细的分析和解答，帮助学生深入理解劳动法的论证结构，

本书站在法治国家、法治政府、法治社会建设整体视角，以习近平法治思想为指导，提出并论证新时代下法治国家、法治政府、法治社会一体建设的路径，并围绕建设路径匹配一体建设的标准、载体、保障等科学设计，为贯彻全面依法治国重大战略，促使面向2035年基本实现社会主义现代化目标，提出可行的方案，助推国家治理能力和治理体系现代化的实现

本书讨论了人们用语言系统作为交际工具从事交际活动的特点、参与因素、交际的过程，总结和评价了人类交际模式的三个主要模式，提出了话语理解是语言与认知推理互动的观点。

本书对中国发展指数(2008)的编制结果进行了分析，揭示了我国当前区域社会经济发展水平分布及其动态变化的特征，特别对我国当前居民健康水平的特点、我国构建和谐社会过程中的民生问题、金融危机下我国的市场化问题和我国当前的舆情测量等问题进行了讨论。

本书通过理性的同化与异化分析,研究了西方资本主义兴起与衰落的内在机理,对资本主义经济社会进行解构。作者认为,西方资本主义兴起的过程就是理性同化的过程,但是西方资本主义在兴起过程中就埋下了理性异化的祸根,随着理性同化的完成,理性异化的力量逐渐显现和扩大,并导致一系列矛盾和冲突。在此基础上,得出西方资本主义正在走向衰落的结