学生发展增值评价尊重差异、重视起点、关注过程、强调发展，是一种既有“教育”又有“人”的发展性评价。它彰显了以人为本的教育评价理念，对扭转不科学的教育评价导向，促进学生全面而有个性的发展，科学考量教师的努力程度，客观评估学校办学质量，引导学校按教育规律办学，促进区域教育均衡发展等均具有重要价值。学生发展增值评价在评价理念

本书以康德原著《纯粹理性批判》《实践理性批判》为基础，解析康德的先天综合命题何以可能的认知观，以及在对纯粹理性批判的前提下，归趣于理性自律的道德观。分析与解证康德认知与道德哲学的基本问题及其逻辑推理进路；阐释它在对不同逻辑层次的理性机能进行批判的过程中，在理论、方法问题上所作出的贡献与存在的问题。以前者为轴心，从纵向探

员工持股与混合所有制是国企改革的重要组成部分，员工持股被视为我国进行国有企业混合所有制改革的一个切入点。本书利用我国上市公司新时期员工持股公告数据对其实施效果和动机给出一个综合性的评估。研究发现，我国新时期员工持股主要出于非激励动机而推行的，这也导致其不能显著提升公司价值。本书的研究成果可以为员工持股计划的监管提供政策

本书从国家干预视角探讨碳金融市场的法制建设问题。国家对于碳金融市场的微观规制是从碳排放权交易体系的内部即构成要素方面加以干预，主要涉及管理体制、总量控制制度、配额管理、碳排放监测、报告和核查制度、履约机制、价格干预机制和配额收入的分配机制。国家对于碳金融市场的宏观调控主要是从战略高度把握碳排放权交易体系的宏观性问题，主

《中东资本主义与阶级》一书是特纳教授等身著作中的一部，是在英国功利主义思想、法国实证主义、马克斯·韦伯社会分层理论以及马克思、恩格斯亚洲社会学的理论范式下所做的研究，其中既有对中东社会结构的宏观理论分析，更有对主要国家的个案研究，将不同国家的社会结构特点做了细致的呈现。比较难能可贵的是，这种以欧洲近现代经典社会哲学、尤

司马光是中国历史和中国史学史上的重要人物，他凭借多卷本《资治通鉴》家喻户晓，也因反对王安石新政而闻名。这是一部用英语撰写的关于司马光从政和思想的著作。冀小斌博士追溯了司马光的宦海沉浮，分析了其保守思想的的优势，为读者理解宋代错综复杂的宫廷政治和雄心勃勃的改革运动提供了新的视角。

本书全景呈现了新芝加哥学派场景理论的形成、发展以及国际研究新进展。场景提供一个框架，阐明在不断扩大的生活方式多样性中，文化消费与生活方式对城市发展的意义，并为城市文化研究提供了新视野。书中提出的场景营城概念，是对新时代中国城市创新发展的一种观察与思考。以场景营造城市，一个个场景叠加与串联，不断增强城市的宜居、舒适和愉悦

本书以西部民族地区为研究对象，从民族政治学的视角，结合民族学、经济学、社会学等的相关理论和方法，对影响我国民族关系良性运行的相关因素，以及民族关系协调发展与民族政治稳定的互动关系等方面进行系统论析，厘清了维护民族社会政治稳定与协调民族关系的理路及策略，以期为我国社会稳定、民族和谐提供一定借鉴。

本书作为第一部提出和研究中国共产党依规治党能力建设问题的学术专著，从新时代依规治党理论和实践出发，对依规治党能力的时代背景、内涵特征、理论基础、基本构成、建设思路、保障体系等问题进行系统深入地探讨，创新勾勒出中国共产党依规治党能力及其建设的理论图景，有助于形成以能力研究为导向的依规治党研究新范式，提高依规治党整体实践水

本文以乡镇治理的历史逻辑与现实进路为切入点，通过对乡镇治理现状的实证研究，提出了中心工作机制是乡镇治理的路径选择的命题，并对中心工作机制的运行机理进行了论证。中心工作机制既是乡镇治理的实现路径，也是认识乡镇治理模式的切入点。中心工作机制从乡镇治理什么，怎样治理，治理效果三个层面提供了解读乡镇治理的一种视角。中心工作机制