本书共分八章，主要内容包括：“仙”的缘起；战国秦汉时期的求仙活动与神仙思想；魏晋六朝时期神仙思想的发展与复杂化；隋唐五代时期神仙思想的兴盛；两宋时期神仙思想的革新与转型；元代的道派合流与神仙思想；明代社会与神仙思想的世俗化等。

“戒”，是汉字体系里的一个重要元素，“戒”字附着有丰富而源远流长的文化历史与意蕴，“戒”文化是解读中华五千年文明的一个重要符号。中国文化重视内在的伦理道德修养，思想哲学与认知模式上“内在化”的特征十分明显，这使得我们成为一个以伦理型为文化特征的国家。传统文化历史内涵的核心构成，戒文化则是传统文化的子系统，对戒文化的微观

本书深入分析论证了巅峰体验发生的过程、发生的生理-心理机制，以及人为引发巅峰体验的种种方式等问题，旨在证明这种神秘现象是可以予以科学解释的，其核心奥秘是可以破解的。

本书稿是中国古代著名的蒙学经典。通过汇集前人的论述，告诉人们世事的复杂，人性的弱点处世的对策、生活的真谛和人生的目标。

本书是应教师、家长、社会工作者等的要求而作的。它为教师、家长和其他照顾者提供了培养儿童的个人安全技能所需的宝贵信息，并解释了特殊儿童所特有的安全风险和注意事项。本书为不同类别、不同障碍程度的特殊儿童及青少年掌握安全技能，尤其是如何防止和应对性侵，提供了实用的课程理念和丰富的实践经验。这些方法和建议同样适用于普通儿童。

本书就是帮助青少年习得这种复原力，经受生活的风暴，达成自己的目标。在《青少年的复原力》中，心理学家、青少年专家和创伤专家SheelaRaja提供了以积极心理学和脑科学关键原则为基础并且结合正念冥想的十项实用技能，管理睡眠、压力和困难情绪的实用指导，以及培养正念、健康习惯和社会关系的小贴士。认知灵活性和现实的乐观主义这一

本书是一本给学校及服务机构的管理者及一线工作人员的实用指南，介绍了孤独症学生进入融合学校(环境)时面临的问题，提出在学校环境中实施ABA教育计划的策略方法。书中包含如何建立ABA教育计划，为培训、咨询、评估以及一对一和小组教学提出了建议和指导。其中详细地阐明了以研究为基础的教学策略及要素内容清晰、简明且易于操作，对学校

《中国哲学史》对中国哲学史的解读，有一些非常新颖的观点和发现。它不再围绕知识的研究和方法理论的阐述，而是结合诸子百家不同的思想立场，按照时间发展的线索将中国哲学里的精神和德行的修养功夫，淋漓尽致地展现出来。本书从全新的视角来解读中国哲学史，深刻地探究了中国哲学史的奥秘。全书既引用原典，依经解经；又借用今人的理论，来阐发

本书系统详尽地介绍了父母如何建立一种“新式权威”。书中具体的方法和技能指导父母通过自我控制建立亲子关系的边界，而非出于焦虑、困惑等对孩子采取强制性管控手段；通过实施警戒性守护措施，寻求包括家族成员、学校老师、孩子的朋友等在内的外部支持，坚持跟进和应对孩子的问题等，在生活中和孩子心目中建立在场感，达到更有效、更轻松地养育

本书是一本帮助孤独症谱系障碍(ASD)、注意缺陷多动障碍(ADHD)等特殊需要儿童进行自我调节和情绪控制的图书。本书是利娅·M.凯珀斯对其首提“情绪四色区”这一概念的完整阐述，共包含18节课，课程目标清晰、教学步骤完整、教学材料生动有趣，同时还设有探究性问题，兼具操作性、实用性、趣味性，旨在教授儿童如何识别他人的面部表