欧洲核子研究中心的物理学家们创造了第一批真正的反物质原子，这个激动人心的消息顿时震惊了科学界。在日常世界里，反物质并不存在。而在宇宙创生之初，反物质却可能与物质同样重要。可如今宇宙中似乎只有物质而没有反物..

读书，是天下第一件好事。书，是老师。他循循善诱，传授许多新鲜知识，使你的眼界与思路大开。书，是朋友。他与你切磋琢磨，研讨问题，交流心得，使你的见识与能力大增。

20世纪60年代初，美国一些理工科大学鉴于当时的大学基础物理教学 与现代科学技术的发展不相适应，纷纷试行教学改革，加利福尼亚理 工学院就是其中之一。该校于1961年9月至1963年5月特请著名物理学 家费恩曼主讲一二年..

20世纪60年代初，美国一些理工科大学鉴于当时的大学基础物理教学 与现代科学技术的发展不相适应，纷纷试行教学改革，加利福尼亚理 工学院就是其中之一。该校于1961年9月至1963年5月特请著名物理学 家费恩曼主讲一二年..

本书包括：分析中注入严密性、实数和超限数的基础、几何基础、19 世纪的数学、实变函数论、积分方程、泛函分析、发散级数等。 　　本书是《古今数学思想》丛书中第四册，本书论述了从古代一直 到20世纪头几十年中的重..

本书包括：单复变函数；19世纪的偏微分方程；19世纪的常微分方程 ；19世纪的变分法；四元数、向量和线性结合代数等内容。 　　本书是《古今数学思想》丛书中第三册，本书论述了从古代一直 到20世纪头几十年中的重大数学创..

本书论述了从古代一直到20世纪头几十年中的重大数学创造和发展， 目的是介绍中心思想，特别着重于那些在数学历史的主要时期中逐渐 冒出来并成为最突出的、并且对于促进和形成尔后的数学活动有影响 的主流工作。本书所..

本书包括：美索不达米亚的数学、埃及的数学、古典希腊数学的产生 等。 　　本书是《古今数学思想》丛书中第一册，本书论述了从古代一直 到20世纪头几十年中的重大数学创造和发展，目的是介绍中心思想， 特别着重于那些..

本书是为大学基础数学专业高年级本科生和一、二年级研究生“多复分析与复流形”课程编写的教材，也可供有兴趣的读者自学使用。全书共分7章，内容包括：多元解析函数，全纯域，复流形，复几何，Dolbeault同调与Hodge定理，层与..

不少科学史研究者早就问过：科学哲学或是科学编史学，对科学史研究有什么用？确实，这个问题很难回答。刘兵在他的书里虽然提供了一些答案，但是没有任何一个答案能够像“笔有什么用？可以写字”那样简洁明了，令人满意。然而..

本书是著名生物学家饶毅教授近十年来发表的科学文化作品的精选集，分四个部分内容、收约50篇文章。“撩拨神经的基因”是一组科普文章，以基因、神经和行为科学为主；“令人尊敬的学者”是对一些著名科学家的介绍和纪念文..

本书是在1998年出版的《基础分析化学实验》（第二版）的基础上修 改而成。本书与分析化学理论课密切配合，内容包括经典化学分析和 现代仪器分析方法。 为便于与2005年出版的《分析化学教程》配套 使用，本书内容分成以..

人类在自然界的位置》是赫胥黎在《物种起源》广受争议的背景下写成，赫胥黎通过梳理类人猿的发现史，人类、类人猿和大猩猩在解剖结构和行为习性等方面的比较，胚胎学方面的证据，详细讨论人类和次于人的动物的关系。赫胥黎..

本书由北京大学化学与分子工程学院数名科研和教学一线教授在感悟化学的基础上，以化学的成就与未来、化学的科学内涵两大主题展开，密切联系与生活息息相关的化学物质和现象，对诸如胶体、能源、药物设计、碳纳米管、高分..

本书的目的不是对非线性的上述研究课题逐一展开讨论，而是着重介绍研究以上课题所必备的物理数学知识。在此基础上对斑图动力学问题作详细的介绍。本书分两部分：非线性科学研究与斑图动力学研究。第一部分分为六章，目的..

果蔬贮藏加工技术――教育部职业教育与成长教育司推荐教材,果蔬贮藏加工技术是食品类、园艺类专业必修的课程

当代物理学中一些非常重要而又艰深的思想，往往因为难以形象浅显地解说而不易为公众了解。本书作者不畏艰辛，用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一——超空间理论。全书15章分为4篇，分别描述了超空间的研究历史，..

《21世纪全国高职高专数学规划教材：高等应用数学》根据教育部制订《高职高专教育高等数学课程的基本要求》，本着“以应用为目的，必需够用为度”的原则。内容包括函数的极限与连续，微分与积分应用，空间图形与方程，常微分..

笛卡尔（1596-1690）创立的解析几何的诞生则被称为数学史上的伟大转折。1637年笛卡尔发表了他的名著《方法论》，《几何》是当时该书的三个附录之一。后世的数学家和数学史学家都把笛卡尔的《几何学》作为解析几何的起点。..

人类的精神中有两样成就始于惊奇，哲学和科学，但它们却有不同的 遭遇。 上古时代，哲学是王，而现在，科学取而代之。这种转变本身就是科 技哲学的一个话题。 本书探讨的是科学的起源，科学思想的发展历程，科学认识的..