《体育健康传播新视界——基于社交媒体语境》结合运用多维度、综合性的研究方法，对该领域展开了全面切深入的剖析，旨在揭示其内在规律、探寻优化路径，为推动社交媒体体育健康传播的高质量发展提供坚实的理论与实践支撑。
本书的特点在于兼具理论深度与实践可操作性。一方面，通过梳理大量国内外相关研究成果，深入挖掘社交媒体与体育健康传播的内在联系，构建起完整的传播模式理论体系，涵盖传播主体、内容、媒介、效果评估以及传播场景等关键要素；另一方面，结合实际案例分析不同社交媒体平台（如微博、微信等）在体育健康传播

本书共分为四章，第一章介绍了中老年人为什么要进行力量练习，进行力量练习对身体有哪些好处；第二章阐释中老年人进行力量练习的原则，并告诉他们如何选择力量练习器械；第三章以真人示范、分步骤图解的方式讲解适合中老年人的力量练习动作，这些力量练习动作按身体部位进行划分，并提供了进阶和退阶动作，方便中老年人根据自己的身体情况选择练习动作；第四章针对中老年人的身体特点，科普补充营养的知识；附录部分提供了解决身体各种不适的力量练习方案。

《追寻兴奋》是20世纪百科全书式大师诺贝特·埃利亚斯与他的学生埃里克·邓宁合著的作品。全书以体育和休闲为线索，以论述体育与休闲在历史进程中的起源、发展、变化，重新审视人类文明化过程，以及人与社会、历史、具体历史事件发展之间的关系。书中各篇围绕体育运动的兴奋来源、业余时间光谱、足球运动的发展演变、体育运动中的暴力与社会纽带、体育运动与男性气质等角度展开，从社会学角度对体育这一日常生活的重要组成进行了理论提炼，并将体育运动的发展视为人类文明化过程的一部分，为理解体育

本书着力体现机械系统和生命本体的深度融合,强调人体运动能量的收集与精准管理,探索人体运动能量在生命体与机械体之间的产生、存储和释放机理,通过运动状态感知匹配,构建生机一体的能量精准收集与迁移系统,提出基于人体下肢膝关节做功的能量收集与跨肢体能量迁移方法,在人体运动过程中实现功能增强或者功能代偿。
本书可供机器人工程、机械结构设计、运动与康复医学工程、康复医疗器械开发、工业产品设计的科研工作者和相关工程技人员阅读使用,也可作为高等院校相关专业师生的教学参考书。

本书从高校体育教学的理论内涵讲起，论述了高校体育教学模式的构成要素、发展方向、特征、功能，高校体育教学四种模式的应用与创新，包括游戏教学模式、程序教学模式的应用与创新等，进而延伸至高校体育教师应该具备的基本素养，从理论到实践，由浅入深，整体架构明了，能够让读者对高校体育教学模式有个清晰的认知。

本书根据理论发展的逻辑过程，在评述相关研究领域的理论前沿和基本理论的基础上，介绍大学生拖延行为的诊断、体育课程思政内容供给和体育教学基本途径测量工具的研究过程，以及体育课程对拖延行为的影响及其机制。

高校体育教学是我国高校教育和体育教育的重要组成部分，在促进我国体育和教育事业发展、促进大学生健康全面发展方面发挥着重要作用。良好的体能是大学生进行各种体育课程学习的基础，体能素质必将会影响大学生掌握体育技能的效果，并对体育教学课程的质量产生一定的影响。本书以高校体育教学和大学生体能训练为中心展开探究，内容涉及高校体育课程教学理论、教学目标、价值观、教学内容体系构建，高校体育教学的内容、模式、设计、创新研究，以及大学生体能训练的基本理论、学科基础、方法与训练原则。

本书以高校体育教学为研究重点，重视体育教学与其他学科之间的联系，侧重于现代体育教学理论、教学理念以及教学技术的创新性探索，对构成高校体育教学这一系统的各个要素(教学内容、教学设计、教学模式、教学评价、教学管理等)进行了分析与研究。

本书以高校体育运动与健康促进为主要研究内容，系统地阐述了体育运动与健康促进的基本理论知识、原则与方法；针对大学生体质健康的测量与评定展开论述，并详细地分析了体育运动对大学生身心健康的促进作用；结合高校大学生体育运动实际，提出了开展体育运动、促进身心健唐的具体方法。

本书主要围绕高校体育教学模式展开研究和探讨，阐述了高校体育教学的相关基础理论，概括了高校体育教学模式的内涵、特征及实施策略，针对高校体育教学特点，介绍了“模块式”教学模式、自主教学与合作教学模式、俱乐部教学模式，以及信息化教学模式等多种高校体育教学模式。