本书主要分为七章，内容包括：叙事文本的语用学特征、叙事文本中的主体问题、叙事文本中自我中心成分的特征、自由间接话语研究、叙事文本中的事件、言语行为理论与叙事文本研究、叙事文本中的真值问题。具体内容包括：叙事学研究概述、国内叙事学研究的不足等。

本书立足于问题意识，以西方艺术史上的代表性艺术家和经典艺术现象为线索进行章节建构。本书每一章聚焦一个艺术家或一种艺术现象，试图基于古典到当下的西方艺术史实践来探讨图像的叙事建构及其话语隐喻本书关注三个关键词：图像表征、叙事建构、话语隐喻。图像表征是现象层面的考察，也是本书的个案支撑。叙事建构是现象的深层学理剖析。话语隐喻研究图像叙事背后的社会文化、审美观念和意识形态话语。本书引入艺术哲学、艺术社会学和艺术跨媒介性视角，从社会理论、美学、文化、哲学和艺术等学科相融合的角度对研究对象展开探讨，

本书提供了501个充满创意的故事写作点子，涵盖冒险、回忆录、诗歌、科幻小说等文体，以及人物、对话、开头、形式、情节、场景、视角、声音等故事要素，每天自由写作五分钟，帮助读者开发故事创意，养成写作习惯。每一个写作点子后面还有延伸思路，如果继续写下去，会有更多收获。当你缺乏思路时，这些点子还能帮你找到故事的开头。总的来说，这些点子将帮你：激发新灵感，扩充感觉的领域，改进旧作品，发现新文体，掌握新技能。

《中外文化与文论（53）》是比较文学领域学术研究论文集，为印度古代文艺理论史专号，内容分为三编，分别是国家社科基金重大招标项目印度古代文艺理论史（分为四个部分印度文学与文论印度古代艺术理论印度文艺理论的影响研究印度文艺理论的平行研究）、文化与文论、来稿选登。该书主要是介绍古代印度文学艺术理论，分析古代印度文学艺术作品；这些内容占据本书大部分篇幅；同时兼顾介绍了不同学者在西方文论、中国古典文学理论、比较文学领域的最新研究成果。

《中外文论》主要收录学会年会参会学者所提交的会议交流论文，也接受会员及从事文艺理论研究的国内外学者的平时投稿，学术论文、译文、评述、书评及有价值的研究资料等均可。    本书收录了西方文艺理论中国化研究、东西方跨文化美学、西方基础文论研究、诗学与人学、译文五部分，另加两则附录。

《游戏故事写作》是一部有关游戏故事设计（故事）、情节设计（叙事）、游戏设计（程序）以及游戏故事写作教学的著作，在与传统故事设计、写作比较的基础上，系统而专业地阐释了“游戏写作”的写作本质以及“叙事设计”“故事设计”“游戏设计”“玩家”“游戏系统和机制”等基本概念的内涵，并结合作者个人的写作和教学经验，从观念革新入手，一步步引导有志于游戏行业的新手进入新的叙事领域。本书后半部分附有教学案例，可以作为游戏设计特别是故事设计学习者自我训练的方案，也可以作为相关课程的教学参考，尤其是案例中所贯穿的“工坊

肯·福莱特这样的畅销书作家有一个共同点：他们掌握了写出极具吸引力的世界级畅销小说的诀窍。阿尔伯特·扎克曼是位传奇文学经纪人，与许多畅销书作家合作过，包括肯·福莱特、迈克尔·刘易斯（《大空头》）和斯蒂芬·霍金。扎克曼是教授作家进入畅销书榜所需技巧的大师。
在这部已授权七种语言的畅销写作指南中，扎克曼为你解密不为人知的写出畅销长篇小说的窍门，让你知道你也可能写出销量百万的小说。
阅读此书，你将学会如何构建、使用提纲，如何选择、塑造人物，如何控制视角并利用视角引起读者的共鸣，如何将人

本书是作者所著填词指导性著作。全书分两编, 上编“论词之作法”, 包括绪论、词之形式、词之内容等; 下编“论历代名家词”, 起自唐五代, 以及两宋、金元明, 指导晚清, 介绍数十位名家的词作。末附著者自己的词作《红梵精舍词》。大致包括三类: 一是为名胜、楼观、祠庙、私家藏书楼所撰楹联; 二是为友朋及应约所做贺联、喜联、寿联、挽联, 此部分比重最多; 三是集字联。对于鉴赏、习作楹联, 本书都是难得的范本。

人们爱看回忆录，并不是好奇作者经历了什么，而是想在他人的故事中理出线索，寻找生活更多共同的真相。回忆录不是伟人的专利，也不是等老了再能写。
写回忆录并没有你想象中那么难，劳拉·卡尔帕金在此分享了简单实用的创作方法：
写回忆录不是还原事实，而是重现主观体验
从“第一”写起，强调特殊性，叙事更流畅
增添场景细节，让消失的一切灵动起来
赋予陈年旧事新的含义
巧用日记、书信、旧杂志，丰富回忆录素材
……
读你的回忆录的人，可以是你在乎的人，例如你的子孙后代，你的故事会成为这个家

本书以幼儿园教师工作岗位所需的知识、能力、素养为导向，共10个单元，分别为“幼儿。文学概述”“儿歌”“幼儿诗”“幼儿童话”“寓言”“幼儿故事”“幼儿散文”“幼儿图画故事”“幼儿戏剧”“其他类型幼儿文学”。每单元下按任务编排，除阐释了不同体裁的幼儿文学的基本理论及创编、鉴赏方法外，还紧密对接岗位，配有相应的教学活动指导内容；此外，每单元还配有教师资格：证考试及职业技能竞赛的真题，贯彻了“岗课赛证”融通的编写理念。本书旨在让学生在掌握幼儿文学基本理论的基础上，提高学生的人文素养，并培养学生