本书是一部社会学社会工作专业教育改革理论研究文集，全书分为20余篇文章，分别从教学方法的革新、社会工作教育创新实践、社会工作课堂模式改革、互联网对社会工作专业教育教学改革的促进与影响等层面论述了社会工作专业目前存在的教育教学问题，并指出了建设性的解决方案，最后，通过“社会工作实务”“社会调查方法”“质性研究方法”等核心课程的教学改革案例论证了上述建设性理论成果，最后，指出了社会工作教育改革对于大学生人生价值观的重要影响。

本辑刊登的9篇文章聚焦了如下主题：关于我国社会工作实践与理论建构的文章，以本土案例为基础，分析了我国社会工作理论和实践模式由借鉴外部的嵌入到在本土实践中实现创新的过程，反映了实践者和研究者的理论自觉；对我国社会工作机构发展和运行进行经验性总结的研究，深化了对我国民办社会工作机构发展逻辑的认识；关于社会工作研究发展过程、循证社会工作研究在我国的发展以及社会工作实践智慧“信息加工”问题解决模型的研究，对推进社会工作研究具有启发意义；从后现象地理学的角度对社会工作物理空间实践的研究、从日常生

中共中央提出加快国家治理体系和治理能力现代化的重要论述，既为推进市域社会治理现代化提供了制度支撑与动力驱动，也从侧面凸显了加快市域社会治理现代化的紧要性。本书聚焦市域社会治理现代化，厘清了社会治理的相关概念；明确了市域社会治理现代化的内涵、特征和时代性；阐释了新发展格局下推动市域社会治理现代化的路径；研究了市域社会治理现代化的载体、动力、保障和目标。为市域社会治理理论的发展完善积累素材，为相关理论与实践工作者提供参考和帮助。

本书依托实证数据资料，从安全领域、体制机制、应急法治、应急能力、典型案例等多个方面研究中国应急管理的经验、问题，分析未来趋势，提出意见建议，致力于推动实现应急管理现代化、深化应急管理研究、普及应急管理理念。2022年是深入推进应急管理体系和能力现代化，为全面建设社会主义现代化国家开局起步创造良好安全环境的一年。党的二十大胜利召开，这是全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。报告用专章部署推进国家安全体系和能力现代

协同性既是市域社会治理现代化的本质属性，也是衡量市域社会治理现代化成效的关键性指标。本书在科学界定协同性内涵的基础上，在理论层面从理念、主体、体系、资源、绩效、目标六个方面探讨了市域社会治理现代化协同性的基本理论、基本要求与运作逻辑，在实践层面以S市为个案，客观分析了市域社会治理现代化协同性的基本现状、“协同短板”及生成机理，并提出了提升市域社会治理现代化协同性的实践路径。

基层治理是国家治理的基石，建立和健全基层治理体系已成为中国新时代发展的重要任务。关注基层治理体系中核心要素对体系稳定、持续增效的维系机理，已经成为新时代深化基层治理研究、彰显中国特色社会主义制度优势的理论命题。因此，在新时代背景下探讨中国基层治理体系具有重大的理论意义和学术价值。 本专著以新时代基层治理体系为研究内容，围绕“为什么”要构建新时代基层治理体系、新时代基层治理体系“是什么”、“如何建”新时代基层治理体系等主要问题，对基层治理体系进行全方位、系统性、创新性研究。全书共九个部分，由总论和

本书共两篇，上篇讲述了基层社会治理的政府建设；下篇讲述了基层社会治理的社会建设等内容。

新时代“枫桥经验”指数反映坚持和发展新时代“枫桥经验”的状况。2023年，逢“枫桥经验”六十周年之际，浙江大学新时代枫桥经验研究院组织开展新时代“枫桥经验”指数全国百强样本县指数测评工作，同时推进新时代“枫桥经验”指数监测平台的研发和应用，推动以新时代“枫桥经验”数字化为“大脑”的基层治理数字化应用场景建设。新时代“枫桥经验”指数是通过一套可以量化的指标衡量基层治理中坚持和发展新时代“枫桥经验”的状况。新时代“枫桥经验”指数监测平台是以数字化技术为支撑、以指数为工具的新时代“枫桥经验”

中国特色社会主义进入新时代后，思想政治教育被赋予更多新使命，需要承担更多新功能。作为国家治理体系的重要组成部分，思想政治教育要为国家治理提供“价值观先导”。为此，需要在思想政治教育学的层面建构“价值观先导原理”，以便实现价值观先导的理论自觉。在这一原理的支撑下，各级党政机关用社会主义核心价值观引领国家各领域治理的正确方向，提升国家治理能力的现代化水平，进而推进现代化强国建设和中华民族伟大复兴的历史进程。本书主要从政治、经济、文化、社会、生态五大领域，从人民、政党、国家（民族）、世界四层主体，分别

本书以政府向社会力量购买公共服务的购买流程为“经”、所涉主体为“纬”、具体风险为“的”、防范策略为“矢”，系统分析了购买流程中设计项目、编报预算、组织购买、履行合同、绩效评价等环节存在的具体风险及风险所涉主体，并针对每个风险精准设计了科学可行、务实管用的防范策略，从而既在一定程度上增进了相关研究的系统性和全面性，又为政府购买公共服务的实务工作者尤其是购买主体提供了一些“如何做”的操作指南，即应如何准确识别风险、科学评估风险和恰当选择风险防范策略，以有效实现购买目标。