由数字技术提供的无处不在的强大连接和动力支持,正在挑战存在已久的商业模式、开启了创造和获取价值的新途径,从本质上改变了企业经营过程的不确定性,以及应对不确定性的方式。数字化和“非接触经济”的崛起在商业管理领域掀起的一场革命,触发了一系列的管理议题,加速了学者对现有理论创新和学术研究成果解释力的反思。“人类创造技术的节奏正在加速,技术的力量也正以指数级的速度在增长”,然而技术进步并没有带来经济的同步增长。本书提出:技术引领变革,管理创造价值;立足数据赋能管理变革,构建了“1+4+N”的数
为了方便教学和学生自我测试, 本习题与案例完全按照《内部控制》 教材的章节顺序进行编排, 共分十章。各章主要内容包括: 学习目的与要求; 相关准则与制度; 预习要览; 本章重点与难点; 练习题 ( 包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题等题型) ; 案例分析题; 拓展阅读; 练习题参考答案。
全书共十八章, 常维内企业内部控制概述; 第提到第天章为企业内部控制环境方面的内容; 第七章到第十三章为企业内部控制活动方血的内容; 第十四章到第十七章为企业内部控制手段方面的内容; 第十八章为企业内部控制自我评价。本书每章后有“岗课赛训融通训练”, 将理论知识与技能训练融合。通过本书的学习, 学生可了解企业内部控制的整体架构和内在逻辑关系, 增强内部控制意识, 掌握企业内部控制的基本概念、基本原则、基本方法和基本工具及基本内容, 以便在就业后的工作中能更好地将内部控制融入业务、财务的
本书是活页式新形态教材, 依托用友ERP沙盘模拟经营商战平台, 以用友创业者的经营规则设计教材内容。全书共分五个模块: ERP沙盘模拟经营思想储备、ERP沙盘模拟经营实操入门、ERP沙盘模拟经营实战对抗、ERP沙盘模拟经营实战深化、ERP沙盘模拟经营理论提升, 遵循“思想储备-实操入门-实战对抗-实战深化-理论提升”的编写思路, 用思想引导行动, 体现先实操后理论的学习方式。
随着时代的发展,团队管理模式受到越来越多的企业的重视与运用,本书重点介绍了团队管理的相关知识。全书共分七章,主要包括认识团队、建设高效团队、打造高品质团队、团队沟通的技巧、善用团队激励、团队冲突的解决、团队的绩效考评等内容。本书通过游戏参与以及游戏讨论的方式揭示了团队管理中的情景及问题,对于理论理解和形成团队管理的思维将起到积极的作用。本书可作为高等院校管理专业及相关专业的通识课教材,也可供从事团队管理的从业人员参考阅读。
企业战略管理是以提升企业战略制定、实施、评价与控制的有效性和效率为对象,以构建、保持和发挥企业竞争优势为手段,以提高企业整体和长期绩效为主要目的的一门新兴的企业管理学科,也是工商管理教学计划中排在最后却是最核心的一门课程。本教材从中国企业所嵌入的情境特征出发,以环境动态化为主要视角,系统整合全球视野与国内情境、企业战略管理的静态模式与动态模式、企业战略思维的产业组织模式与资源基础模式,全面介绍了国内外学者在企业战略管理基本理论、工具和方法上的主要成果。《BR》 本教材使用了大量能够及时反映中国
本书共分7章,内容包括:引言、文献评述与假说提出、跨国公司撤资影响中国工业绩效的经验分析、技术收敛视角下的撤资效应检验、考虑贸易摩擦后的撤资效应检验等。
本书主要讲述了中小企业在一定的整体目标下,关于采购过程、生产过程、销售过程、人力资源、产品研发、投资过程的财税管理,以及财务报表分析。其中,前三篇报告为中小企业融资领域比较重要的文件,分别涵盖二十国集团中小企业融资领域的行动计划、高级原则和评估框架;第四篇报告由国际征信委员会(ICCR)撰写,讨论了替代性数据在中小企业融资中的运用,是该领域目前较具价值的探索方向,也具有较强的实践意义和指导价值;第五篇报告由世界银行撰写,立足于价值链融资,同时着眼于可持续发展,并将二者有机结合起来,兼具
本书对数字内容产业发展新动态进行了跟踪观察,重点关注了网络游戏、动漫、网络视频、短视频、直播、在线音乐、数字阅读、新闻资讯App、在线教育、知识付费10个细分领域。书中首先对10个细分领域的最新年度数据进行更新,从市场发展、付费转化、竞争格局、投融资动向、相关政策、传统主流媒体报道等维度,系统地阐述我国数字内容产业发展现状及特点;其次按照数字内容产业投资价值评估体系,综合评估各领域投资价值,得出排行榜;最后剖析产业发展问题并提出发展建议,结合发展数据预测了数字内容产业十大发展趋势。
教材坚持问题导向和任务驱动, 结构直观, 版式灵活。本书将小微企业管理的基本过程以项目展示, 每个项目既可独立成章, 组合起来又可是一个完整的过程。每个项目由六部分构成: 先是以篇首一句画龙点睛的名人名言开篇, 激发学生的兴趣; 其次, 开篇有概述性的说明和学习目标, 让学生对本项目的学习内容和学习目标一目了然, 起提纲挈领作用; 接着引入案例, 提升感性认识, 拉近理论与实践的距离, 引出问题和任务, 引起学生思考, 为知识讲解作铺垫; 中间的知识讲解深入浅出, 阐述相关理论、知识、