随着分布式实时系统规模的日益增大，对于系统内部通信实时性的要求也越来越高。数据分发服务（Data Distribution Service，DDS）是对象管理组织（Object Management Group，OMG）为分布式实时系统制定的新一代数据传输规范，能够为各种不同类型的分布式应用提供良好的解决方案。本书从DDS技术规范的核心内容、扩展标准和工程应用三个方面介绍了作者所在研究团队在该领域的最新研究工作和多年技术积累。

教材主要分为两大部分：离散傅里叶变换（DFT）及其快速算法（FFT），数字滤波器的设计与实现。

第一部分主要讲解离散傅里叶变换的基本概念和性质，最终落脚点在离散傅里叶变换的应用，包括计算线性卷积，对模拟信号进行频谱分析等内容。

第二部分主要讲解数字滤波器的设计，包括IIR数字滤波器和FIR数字滤波器的设计。

本书是一部系统论述信号与线性系统分析方法的立体化教程（含纸质图书、教学课件等）。全书共分6章和8个附录： 第1章主要介绍信号的类型及运算、典型信号及其性质，以及系统的概念和分类； 第2章重点介绍线性时不变系统的时域分析方法，重点介绍卷积的概念、计算及其应用； 第3章是连续信号与系统的频域分析方法，包括傅里叶级数及其性质、傅里叶变换及其性质、连续线性时不变系统的频域分析方法、采样定理、无失真传输等； 第4章介绍连续时间信号与系统的复频域分析方法，即拉普拉斯变换及其逆变换、拉普拉斯变换的性质、

本书以通信系统为主线，深入浅出地介绍了通信基本原理和相关技术。全书共分为12章内容，内容和概念的表达清晰易懂，对理论的分析由浅入深、条理清楚，重在讲清原理和分析方法，物理概念与必要的理论推导相结合，减少冗长的推导。而且本书中增添了OAM复用技术、5G关键技术、认知无线电技术以及空天地一体化信息网技术等新的通信技术，紧跟实际和未来通信的发展方向，能够让读者了解到国内外最新的通信技术，可读性好。

本教材从适应不同学校、不同教学计划的教学出发，顾及便于灵活选取教学内容，将全书内容分为两篇。第一篇为基本内容，需要顺序学习，为各学校通信工程专业本科所需的。第二篇的各章具有相对独立性，不必须按次序学习，可以按照各校和各专业的需要选用，也可以作为研究生课程选学的内容。但是第二篇的内容是以第一篇的内容为基础的。 本教材重点讲述数字通信，将模拟通信的内容缩减到最少程度。在数字通信方面的取材上，力求涵盖最新并具有广泛实用价值的内容。

本书系统而全面地介绍了信号与系统的基本理论与应用。主要包括：1、信号、系统、频谱、带宽等概念、描述与性质；2、卷积运算、正交分解、数学建模、MATLAB等方法与原理；3、傅里叶级数展开方法与性质、傅里叶变换方法与性质

本书系统介绍了随机信号分析基础，随机过程的基本概念、统计特性及几种典型常用的随机过程，平稳随机过程的时域与频域分析方法，随机信号通过线性系统与非线性系统的分析方法等内容。每章都有相应的MATLAB仿真实验与习题，教材内容体现了“重视基础、强调实践、提升能力”的原则。选材注重系统性、拓展性、实践性与可读性，内容论述由浅入深、逻辑严谨、表述清晰，符合学生的认知规律。

本书系统论述了信息论与纠错编码的基本概念和理论，包括信息和互信息基本定义，信源熵、信道容量和信息率失真函数三个基本概念，香农三定理，以及相应的信源、信道编码方法。
本书在简明阐述基本概念和编码技术原理的基础上，追求对工程实践的指导，力求使读者在较短的时间内掌握信息论与编码技术的知识和技能。本书配有完整的MATLAB实例代码（可在清华大学出版社网站http://www.tup.com.cn下载）。
本书可作为高等院校信息与通信工程相关专业的专科生、本科生教材或教学参考书，也可供科研院所

本书全面地介绍了RFID技术的基础知识、频率标准与技术规范、系统的构成及工作原理、软件系统和中间件、安全和隐私管理、关键技术（如防碰撞技术、定位技术、测试技术及贴标技术）、EPC编码与EPC系统的网络技术、基于RFID的数字化仓储管理系统的设计与实现，以及基于RFID无线传感网的供应链物流管理的应用。本书内容丰富，实用性强，采取了“四导”编写风格（“导读”——案例导入，深入浅出；“导学”即学习任务——配套资料丰富，易学易懂；“导教”——能力指引，目标明确；“导训”——任务单驱动，步骤清晰），是较

本书以贴近实际的具体项目为依托，将必须掌握的基本知识与项目设计和实施建立联系，将能力和技能培养贯穿其中。本书根据行业产业对人才的知识和技能要求，设计了7个项目：认识射频识别技术、125kHz RFID应用系统设计—门禁系统、13.56MHz RFID应用系统设计—公交收费系统、2.4GHz RFID应用系统设计—ETC系统、射频识别技术与应用系统硬件使用及设计、射频识别技术与应用系统软件使用及设计、RFID应用系统设计—学生拓展设计案例。根据项目的实施过程，将主要内容分成多个教学单元，将知识点