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《公共设施设计（微课版）》立足于当今社会进步、科技发展，介绍了公共设施的发展历史和现状，根据我国实际情况并结合专业特点，系统地阐述了公共设施设计的理论、方法等。
《公共设施设计（微课版）》共分7章：第1章介绍城市公共设施的现状、发展状况以及公共设施的基本分类；第2章阐述城市公共空间与公共设施的相互影响；第3章主要阐述人与空间的相互作用；第4章深入探讨材料、造型、色彩以及文化语言几方面对公共设施设计方向的影响；第5章介绍公共设施设计的方法与程序；第6章分析城市公共设施设计的应用情况；第7章总

本教材落脚点是建筑业各专业通用的法规及相关知识，主要内容包括：建设工程基本法律制度，建筑许可法律制度，建设工程发承包及合同法律制度，建设工程安全生产法律制度，建设工程质量法律制度，建设工程劳动保护、环境保护、节约能源法律制度，建设工程争议解决法律制度等。系统地介绍从事工程建设和现场管理工作所需要的法律知识和并训练运用能力。本教材将配套丰富的数字化教学资源，体现教改的最新要求和思路。同时，内容的编排方面将充分考虑模块化教学的新要求。

本书根据最新的建筑装饰工程项目管理以及标准规范，结合大量工程实例，并参阅建筑装饰类相关管理体系，系统阐述了建筑装饰工程项目管理的主要目标以及内容，包括项目管理的基本概念、解析、进度管理、成本管理、质量管理、安全与职业健康管理等不同目标的工作程序、以及相关文件的编制、现代信息技术BIM管理等基础知识和能力应用。
本书采用全新体例编写，除附有大量工程案例外，还增加了引言、知识链接、特别提示及推荐阅读资料等模块。此外，每章还附有单选题、多选题、案例分析及综合案例等多种题型供读者练习。通过对

本书基于历史视野回顾广州城市千百年来的演变发展，分析其地理区位、城市格局和文化特色；对国内外城市更新及古城保护的理论和实践进行回顾综述和经验借鉴；对广州的历史环境及现状问题进行分类和价值判断，基于历史环境及要素的空间分布进行文化时空的构建，重寻老城丰厚的历史信息和记忆。通过对广州规划建设、城建管理和社区共建、城市更新的阐述，激发老城活力，彰显古城独特风貌和崭新的城市形象。

本教材主要的目的在于引导建筑类专业的本科同学进入城市设计这个学习领域，初步领略城市设计领域的大致情形，学习和了解该领域的基本概念、知识架构和实践状态，为今后更系统且深入的学习打下基础。本教材包含5章，为方便读者阅读，除概览外，本教材把形态与场所 和认知与设计作为兼顾城市设计知识与实践的基本架构。 本教材适用于建筑学、城乡规划、风景园林等建筑类专业及相关领域的初学者， 也可作为高等院校相关专业学生的教学参考书。 本教材适用于建筑学、城乡规划、风景园林等建筑类专业及相关领域的初学者， 也可作为高等院

《园林制图习题集》与段大娟主编的《园林制图》（第2版）教材配套使用。本习题集依据国家最新颁布的《风景园林制图标准》和最新修订的《房屋建筑制图统一标准》等有关标准，结合相关专业主干课程对制图课教学的基本要求进行编写。本习题集共11章，内容编排顺序与教材体系保持一致，内容完整。教师在教学过程中可以结合实际课时设置情况进行选择，读者也可以配合教材自学。
本习题集适用于园林、风景园林、城市规划、观赏园艺、林学等专业的师生使用，也可用于相关专业岗位技术培训、自学或工程技术人员参考。

城市更新与空间治理是当前城市高质量发展的重要议题。本书从城市更新与空间治理的概念内涵与相关理论讲起，总结梳理8个国内外代表性城市的城市更新实践，系统分析城市更新中的利益博弈问题，然后聚焦于城市更新模式转型的参与式规划，最后提出城市更新与空间治理的顶层设计与地方制度安排。本书的阅读对象为普通高等院校及大专院校城乡规划、土地管理、房地产等相关专业的本科生与研究生，规划设计、管理、住建部门等相关部门的从业人员。

本教材为校企合作双元教材，共分为八个模块。模块一主要介绍测量学的概念及其内容、测量学的分类和测量在园林工程建设中的作用等。模块二内容为大地水准面、高程和高差的概念、水准测量原理、水准仪的使用、水准仪主要轴线关系的检验与校正和等外水准测量的方法等。模块三内容为地形图的相关概念、地物符号和地貌的表示方法等。模块四内容为全站仪概述、NTS-362R10LNB全站仪各部件名称与功能等。模块五内容为距离放样、角度放样和坐标放样。模块六内容为RTK工作原理、RTK测量方法简介。模块七介绍三维激光扫描测量。模

本教材系统地介绍中国自16世纪中叶澳门开埠至20世纪中叶中国近现代城市的建筑艺术：艺术流派，建筑作品与建筑师个人。详实地阐述了中国近现代建筑从历史背景到建筑艺术的形成过程，以及各个近现代城市风貌的建筑历程，并从建筑分析中，引导对中国近现代城市建筑形成客观理解，培养学生跨文化审美评价。本教材内容涉及中国近现代建筑的风格的流变，以及建成遗产保护等内容。本教材即可以作为建筑类学生的延伸读物，也可以作为非建筑类学生的课外读物。