本书从心理学的角度出发，结合丰富有趣的案例，对不同场合下当众讲话者的心理和说话方式进行剖析。全书共分上下两篇：拥有过硬的心理素质，方能自信开口；解析情景，不同场合下的讲话心理学。

这是一本关于教你如何表达才能收获人生更多红利的口才书。内容包括如何表达能给陌生人以好感，如何措辞能使友情升温，和恋人怎样表达能让两个人的感情更牢靠，怎么说话能有效破解家庭矛盾，怎样用技巧赢得获客红利，怎样把同事变成知己，怎样得到上级的赏识，创业需要什么样的口才等，帮助大家提高表达能力，赢得更多人生红利。

给遭受语言暴力

却头脑空白、无力解脱的你

职场上，突然收到一些无理的要求、无端的指责。

爱人脱口而出的一句话，自己明明窝火却难以还言。

朋友打着为你好和你关系亲近的旗号，话语反倒更伤人。

父母有心无心的一句句话，明明是最不想从他们嘴里听到的。

……

本书从认知科学的角度, 分析了人类喜欢什么故事和文章结构。从第2章到第4章, 本书讲解了宏观快速写作: 如何迅速写出一个段落, 如何根据脑科学原理来迅速构建故事, 其中涉及可读性和比喻、拟人、排比三种修辞的运用。第5章介绍了五大写作原理: 如何写出吸引人的文字 (肾上腺素)、如何激发读者的“代入感”(镜像神经元)、如何让读者觉得高潮迭起 (多巴胺)、如何让文字升华 (GABA)、如何激发读者的内心情感 (催产素)。对于每一个写作原理, 本书都深入地进行了阐述和分析, 并指出了构建故事和

本书刊发了全国各地高校教师和研究者的论文, 内容涉及语言研究、教育教学研究、文学研究、翻译研究和文化研究等领域。所刊发的论文理论基础扎实, 观点新颖, 代表了我国语言学和文化研究的最新热点和科研水平, 也反映了研究者对语言本身、语言教学理论与实践以及中外文化的思考和探索。论文的研究类型主要包括旨在研究解决课堂教学或与教学相关的一些实际问题的应用性研究, 但是其研究也带有较高的理论价值。其研究方法值得广大教师和研究者的广泛借鉴。

符号学就是研究符号的学问及其相关理论。教育符号学即以符号学为武器批判教育的一种教育学理论形态。本书从教育符号领域(教育情境和教育活动)中观察和解释符号及其意义、探究教育符号行为的心理动机、意义及各种指称关系中的认知和释义过程,并通过对符号的研究来认知教育现象和思考教育问题,从符号学视角描述、解释、预测、改进教育,并重新界定符号信息 教育符号 符号教育"符号教育学 等概念,提出三次教育浪潮,并初步构想符号教育学的理论框架。本书以解释学和意义学之母的符号学为理论工具,深入解析教育、谨慎批判学校

《南开语言学刊》由南开大学文学院和汉语言文化学院主办，由商务印书馆出版。目前为半年刊。本刊的宗旨是建立一个沟通的管道促进语言学各分支学科（汉语言文字学、中国少数民族语言学、外国语言学、语言学与应用语言学）的学术交流。本期共收录了19篇学术论文，主要分为5个版块“语言通论” “音韵与方言”“语音”“语法”“词汇与语义”。本期为创刊20年的纪念刊，其中收录了多位学界大家的论文，也有后起新秀的研究成果。内容所涉及范围较广，论文学术含量较高。

《粤港澳大湾区语言服务发展报告(2022)》由26篇调研报告和2篇特稿组成，内容涵盖了公共语言服务、语言教学服务、语言文化传承服务、语言技术服务、语言翻译服务等多个领域，充分考虑了国际、国家、族际、社区、家庭、个体等多个层次，并收集了相关领域的重要数据，特别是第一手调查数据，很好地呈现了粤港澳大湾区语言服务发展的样貌。 除了两篇特稿以外，全书分为以下五个部分：教育湾区语言服务，人文湾区语言服务，智慧湾区语言服务，健康湾区语言服务，生活湾区语言服务。

本书从文体修辞、社会心理、文化和语用认知等角度全面考察低调陈述修辞产生的社会背景、本质特征、使用特点以及对人类思维的影响。重点运用认知语言学理论，论述低调陈述修辞语言是理性思维和感性意识的外化表现形式，低调陈述的意义来源于语言的使用，人的认知心理模式决定了对低调陈述的理解；并通过梳理低调陈述修辞在政治、经济、文化等宽广语境中的运用，揭示社会交际环境需要和民族文化心态取向影响低调陈述修辞的规律。