本书主要内容包括:绪论、水准测量、角度测量、距离测量与全站仪、测量误差基础知识、定向测量、控制测量、地形图基本知识与应用、大比例尺地形图测绘等,共十一章。具体内容包括:测量学的任务与作用、测量学的发展与现状、地面上点位的确定等。
本书全国测绘地理信息职业教育教学指导委员会“十四五”规划教材,是国家“双高计划”测绘工程技术专业群建设成果之一,由校企人员合作编写完成。全书共由6个项目组成,主要内容包括:AutoCAD 操作入门、简单对象的绘制与编辑、复合对象的绘制与编辑、地形图的绘制与输出、建筑施工图的绘制与输出、三维建模。为便于读者快速查看命令和绘制图形,增加了附录I AutoCAD 2022常用命令和附录II AutoCAD 2022常用快捷功能键。本书按照“项目导向、任务驱动”的方式组织教材内容,书中配套大量
本书为工科本科生提供了一本入门性的测量方面的基础教材,为学生即将进入高年级专业学习提供实验方面的基础知识。书中主要讲授实验中测量的基本概念和测量数据的不确定度分析,同时讲述包括温度、压力和真空、流动和流量、振动等量值的相关测量中的物理基础和主要仪器的原理。考虑到测量技术涉及面较广,特别选择了实验案例8个,还增加了辅助阅读。书中提供了Matlab的一些相关计算语句和Origin绘图和数据分析软件介绍,以帮助读者掌握有用的软件工具。
本书共五个模块,模块一为课间实训项目,包括17个实训项目;模块二为虚拟仿真实训任务,包含11个虚拟仿真实训任务,可在分项项目的基础上设计组合综合项目的实训任务;模块三为综合实训;模块四为实训作业,包含两个实训作业;模块五为实训报告。附录为测量仪器参数和仪器检验与校正。
本书共15章,以项目一任务的形式简要介绍了土木工程中常见的测量方法、技术及相关的知识。具体包括测:量学基本知识、水准测量、角度测量、距离测量、测量误差的基本知识、定向测量、小区域控制测量、地形图的基本知识、大比例尺地形图的测绘、地形图的应用、施工测量的基本知识、建筑工程施工测量、水工建筑物施工测量、线路工程测量、GNsS测量技术。
《工程测量实训指导与习题集》是中等职业教育国家规划教材《工程测量》(第3 版)的配套教材,分为工程测量实训指导和工程测量习题集两部分。实训指导部分包括认识水准仪、普通水准测量、四等水准测量、钢尺量距、认识全站仪、全站仪角度测量、全站仪距离测量、全站仪坐标测量、全站仪三角高程中平测量、全站仪放样测量、认识GNSS、GNSS 接收机及手簿基本设置操作、电台1 N模式RTK 测量、网络RTK 测量、单点支导线测量与坐标计算、全站仪数字测图、网络RTK 数字测图、测图软件(CASS10. 1)
本教材为十二五职业教育国家规划教材、浙江省高职院校十四五重点教材、精品课程配套教材。本书分为十二章,内容包括:绪论,水准测量,角度测量,距离测量与直线定向,小区域控制测量,大比例尺地形图的测绘,公路中线测量,公路中、基平测量,公路横断面测量,公路工程GNSS-RTK 施工测量,管线、桥涵、隧道施工测量,无人机摄影测量及其在公路工程中的应用。本书可作为高等职业院校道路与桥梁工程技术专业及相关专业教学用书,亦可作为公路行业测量员岗位培训用书,同时可供从事工程测量的技术人员学习参考。本教材配活页
本教材为中等职业教育国家规划教材。本教材主要介绍测绘学基本知识、道路工程测量的基本理论和方法、测量仪器及其操作技能。全书共十一个模块,模块至第八模块的主要内容包括普通测绘知识、方法与技能,传统和现代测量仪器的构造、使用和维护方法,全站仪和GNSS 测量技术,测量误差的基本知识,导线测量的基本原理和计算方法,大比例尺地形图的测绘及应用;第九模块至第十一模块主要内容包括道路中线测量、纵横断面测量和道路施工放样。本教材贯彻岗课赛证融通,可作为中等职业教育道路与桥梁工程施工、公路养护与管理等专业教
本书分为三大部分, 第一部分为工程测量实验实习的一般要求, 对实验与实习的相关规定、测量仪器的使用规则、测量数据记录与计算规则进行了详细说明; 第二部分为工程测量实验, 分为仪器的认识与操作、基本测量方法与数据处理、常规测量仪器的检验与校正、工程测量实验四部分, 共设计了25个典型实验; 第三部分是工程测量综合实习, 包括工程测量的准备工作、技术设计、控制测量、数据处理和技术报告编制等内容。
《工程测量》课程是研究工程建设在勘测设计阶段、施工准备阶段、施工阶段、竣工验收阶段以及交付使用后的服务管理阶段所进行的各种测量工作的一门专业基础课程, 《工程测量》的主要任务是为工程建设服务。基本内容是: 水准测量、角度测量、距离测量、控制测量、地形图测绘及施工测量放样、道路施工测量、桥梁施工测量、隧道施工测量、建筑施工测量等。测量工作一般分为外业和内业两种。外业工作的内容包括应用测量仪器和工具在测区内所进行的各种测定和测设工作。内业工作是将外业观测的结果加以整理、计算, 并绘制成图以