本书的特点在于理论与实践的结合。在本书中，不仅有丰富的理论框架和模型，还通过讲述案例及对案例进行深入研究来生动地展示领导力的应用和实践。通过阅读本书，读者将能够全面了解领导力的内涵和外延，并掌握提升自身领导力的实用技巧和方法。
希望本书能够对读者产生深远的影响，帮助大家在自己的职业生涯中不断提升领导力，实现个人和组织的共同成长。在这个充满挑战和机遇的时代，让我们一起探索领导力的奥秘，共同创造更加美好的未来。

领导力不仅仅是指挥和管理的能力，它更是一种综合体现，涉及艺术的感知、科学的分析和技术的运用。这是一本讲授领导力的通俗读物，不仅让读者认识到领导力的本质和内涵，还提供了实用的方法，帮助读者更好地理解和掌握领导力。阅读本书，你将会学到如何做好领导者、如何打造狼性团队、如何提高凝聚力、如何招人，用人，留住人才等知识。相信，在未来的工作和生活中，人们将所学的知识和经验运用到实践中，一定可以不断提升自己的领导力水平。

在这个全球化的世界中，科技和数字化正在以完全不同的方式推动社会进程。我们面临的挑战不再是物理距离、体力或劳动强度，而是知识的不断更新、人际关系模式的新状态和竞争环境的持续改变。如今的女性，接受着与男性同等的教育，她们和男性一样有能力。尽管有证据证明有女性高管的企业各方面的表现比没有或有很少女性的企业要出色，在大多数公司却只有极少数女性在高级管理层有一席之地。这本书在领导学理论的历史回顾及经典管理理论的文献基础上，用互动的方法收集数据，采用“扎根理论”的分析方法，进行了领导力标准调研、案

领导力在团队与组织发展中起着至关重要的作用，因此一直是管理学研究领域的重要主题。本书将论述重点放在领导力来源上，既对过往的领导力来源观点和理论进行了系统分析与总结，又提出了新的领导力来源理论——领导协同论，从而进一步发展了这一领域的研究。
全书通过四篇共10章的内容，明确了领导力研究的基本问题和突破方向，揭示了现有领导力研究存在的主要问题，并深入剖析和构建了组织领导力生成的心理动力学基础和底层逻辑。同时立足中国实际，提出了本土化的领导力理论，既为解决现有理论遗留的问题提供了广阔的思想空间

本教材包括领导与领导力、女性领导力、马克思主义妇女观、女性领导特质、女性领导风格、女性领导团队建设能力提升、女性领导决策能力提升、女性领导沟通能力提升、女性领导影响力提升和女性领导形象魅力塑造等内容。教材以马克思主义妇女观、女性发展观为理论基础，以性别意识为切入视角，以培养女大学生领导素养为目标，以本专科院校致力于自我更好发展的女大学生为阅读对象，同时也可作为各级各类社会组织中的优秀女性自我成长与发展的学习资料。

《论领导力》对六位著名领导人联邦德国首任总理康拉德·阿登纳、法兰西第五共和国首任总统夏尔·戴高乐、美国前总统理查德·尼克松、埃及前总统安瓦尔·萨达特、新加坡首任总理李光耀、英国前首相玛格丽特·撒切尔的领导力进行了具象化的解读，通过梳理重大国际事件的发展演变，还原个体决策的具体细节，体现领导力的重要价值。
在基辛格看来，领导者的重要能力是学会把握他们所知道的信息和知识（来自过去）和他们对未来的直觉（本质上是不确定

如今的父母越来越关心怎样才能够教导孩子把握好规则与自由的界限？如何才能培养出自信、自律、自主的孩子？ 父母要怎么说，怎么做？ 《如何培养孩子的自律力》的作者结合自身经历探讨了培养出自信、自律、自主三大you秀品格的孩子的科学理论和方法，通过对30个认知理念的梳理和60个实际案例，让父母学会有效、快乐的正确管教法，培养出自驱型性格的“优等生”。

影响力思维人人都有影响力，相貌、思维、气质、性格、语言、行为等，都是影响力产生的源头，也是决定影响力的重要因素。影响力是在无形中发挥作用的，所以具有独特的魅力。本书以产生影响力的各种因素为切入点，详细阐述了如何形成影响力、发挥影响力。在社会生活中，影响力的作用不可忽视。具有影响力的人不但擅长社交，而且能够发挥影响力，影响他人。本书在阐述影响力的过程中，结合现实中的一些事例进行分析，帮助读者朋友认识影响力、形成影响力，从而打造自身的独特魅力。

本书进一步强调领导力还在于你“说什么”，并提供了具体的“领导力的十句话”，更具操作性，让经理人在日常工作中可以马上使用。一方面，可以把“领导力的十句话”看作领导力行动的口诀。另一方面，这十句话之所以重要，还因为每一句话都对应不只一招领导力的武功，还凝聚了领导力的多项精华。

本书系统阐述了真北领导力的理论及实践操作方法。真北领导力是在中国传统文化、国外心理学和领导力发展的基础上，针对当前企业领导者发展的现状，提出的第三类领导力。真北领导力是一个宏大系统，从个人、团队、组织三个层面去阐述如何发展一个更有生机的领导者以及更有生命力的组织。本书侧重在个人真北领导力的维度，这是真北领导力发展的起点，也是核心，这是领导力发展的“本”。
真北领导力需要将纵向领导力和横向领导力融合发展，应该先从纵向领导力开始，领导者通过自我觉察，提升自我认知，形成对自己、对环境的新视