本书依托教育部思政专项课题及高等院校思想政治教育工作实践情况进行探析，共分为10个章节，与广大思政教育工作者、高校管理者一同探讨大数据赋能高校“精准思政”的研究现状、概念内涵、价值意蕴、内在机理、现实困境、风险审视、目标指向、基本遵循及实践进路，逻辑严密，全面深入，对于指导思政工作实践具有现实参考意义。

本书由上海大学马克思主义学院教师张青子衿编著。书稿以“大课堂”、“大资源”、“大平台”为研究视角，对上海市从“思政课”到“大思政课”建设的历史溯源、建设现状、功能定位、指导思想、重点问题等进行了专题探讨，着重回答了“大思政课”是什么、为什么的问题。同时，在比较研究北京、天津、江西、陕西等地区“大思政课”建设的具体情况的基础上，形成关于上海从“思政课”到“大思政课”建设的体系研究，重点聚焦“大思政课”建设中的上海经验，从教育教学场域的空间转换、教育教学资源的均衡发展、教育教学研究的理论凝

作为高校教育的重要组成部分，舞蹈课程不仅能培养学生顽强拼搏的奋斗精神，还能增强学生体质，锤炼意志。基于此，舞蹈教学与思政教育的融合将进一步强化舞蹈课程的育人功能。《课程思政建设在舞蹈教学中的创新应用研究》一书探讨了中职院校、高等师范院校、普通高校、体育院校的舞蹈课程思政建设问题，并以高等师范院校为例，探讨了舞蹈课程中课程思政建设的创新路径，内容丰富，适合舞蹈教师、教育者阅读。

本书主要对高校学生管理工作的开展进行了思考与探索，阐述了高校学生管理工作的相关基础理论，分析了目前高校学生管理工作中所存在的问题，指出了高校建设学生管理队伍、设置学生管理机构的重要性。本书基于理论研究，结合实际情况，从学生的德育、学习、生活等几个方面给出了开展高校学生管理工作的切实可行的科学方法，具有一定的可操作性。

本书是一本研究高校学生管理与校园文化建设的书，分为六章。第一章为高校学生管理概述，分别介绍了高校学生管理的内涵、对象和任务、发展历程等五部分内容。第二章为高校学生管理的多角度研究，分别阐述了高校学生管理现状，高校学生社区化管理、信息化管理、网格化管理研究。第三章为高校学生管理的工作体系构建，首先介绍了高校学生管理工作体系构建的必要性和重要性，然后阐述高校学生管理工作体系的构成，最后为构建高校学生管理工作体系的实践。第四章为高校校园文化建设概述，内容分别为高校校园文化的内涵、我国高校校园

本书介绍了汪菊渊、关君蔚、陈俊愉、朱之悌等院士，以及于汝元、于政中、马钦彦、马履一等林学院士，还有园林学院士等。

本书共五章。第一章为高校辅导员理论与制度沿革，主要内容为辅导员概论，包括辅导员的概念及其产生，以及我国辅导员制度沿革，包括初始阶段、初步形成阶段、迅速发展完善阶段、进一步健全和完善阶段；第二章为高校辅导员的角色与职责，主要介绍了高校辅导员的角色、高校辅导员的角色冲突、高校辅导员的职责等方面；第三章为高校辅导员工作方法分析，主要介绍了高校辅导员的工作方法、高校辅导员工作方法中存在的问题、高校辅导员工作方法创新途径；第四章为大学生成长成才概述，分别从两个方面进行论述，第一节介绍了大学生成长

本研究采用质性与量化相结合的研究方法，从行为与认知神经层面探讨硕士研究生导学关系的建立、影响因素及其认知神经机制。从高校硕士研究生如何选择导师、选择导师的影响因素、选择导师的信息偏好等方面调查导学关系建立的过程；了解硕士研究生师生双选制的满意度，指出硕士研究生导师选择过程中存在的问题与解决路径；探讨师生沟通、指导风格对导学关系的影响；运用实验的方法，探究硕士研究生对导学关系的认知神经机制。本研究旨在为研究生导师和研究生教育管理工作者建立良好导学关系提供思路，提高我国研究生教育中的双选制实施

本书分六章，即导论、森林生态系统法制化管理理论基础、典型国家森林生态系统法制化管理、我国森林生态系统法制化管理的缺失、优化我国森林生态系统法制化管理的途径、森林生态效益补偿机制。

为了进一步提升大学教育管理工作的成效，需要对大学生教育管理理念进行积极创新，与社会发展时代需求与当代大学生思想观念需求保持一致。全书分析了当前下大学生的新特点，以及推动大学生教育管理创新的必要性，并根据大学生的新特点与大学生教育管理的现状，深入分析总结了大学生教育管理的工作的规律和存在的问题。顺应当前时代发展趋势，探究了益于高校优化大学生教育管理工作的创新实践路径，对大学生教育管理中的各个方面工作开展具有专业的指导作用。