本书共12章，内容包括：大学生心理健康教育、心理健康与人格塑造、情绪与管理、学习与应对、人际交往与沟通、职业认知与探索、职业生涯规划与择业、职业决策、就业形式与政策、求职准备与求职途径等。

本书以大学生心理健康理论为基础，以缓解和解决大学生心理健康问题为导向，对现代大学生的心理健康问题展开论述。首先介绍了大学生心理健康和自我意识理论，引导读者对大学生的内在心理有更为深刻和系统的认识。其次介绍了大学生的情绪管理和人际交往问题，试图厘清心理健康与二者之间的关系。再次介绍了大学生的恋爱心理与性心理、网络心理和心理危机的预防与干预。最后论述了大学生的就业心理与创业心理，为其未来的发展给出建设性的指导意见。

本书共九章。第一章对心理健康的相关内容进行了论述；第二章分析了高校心理健康教育的理论基础；第三章分析了高校心理健康教育的目标、内容与措施；第四、五、六、七、八章分别对高校学生的自我意识、人格教育、学习心理、情绪管理、人际交往进行了分析；第九章结合具体案例，分析了高校学生经常出现的心理危机处理过程，并总结了相关经验。

《温暖的教学  悦动的课堂》，选取2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文评选活动中，浦东新区教师们的获奖文章及其他优秀征文29篇。编者从教法学法、教学组织、教学评价、教学管理、课堂氛围等角度选材，文体涵盖学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等，贴近教学实际，主张让“人”回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力，在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学

智能时代，“教育何为、教育应该往何处去”成为世界各国共同思考的命题。主动推进教育数字化转型是应对时代之变的战略选择，是推进中国式教育现代化的重要内容。智慧教育是教育数字化转型的目标形态。“慧”从师出，“能”自环境，“变”在形态。本书梳理了教育数字化转型与智慧教育的战略部署、政策措施、学者观点和国际趋势，从技术、理论和实践的角度探讨了教育智能技术图谱及其教育教学应用，以科技赋能的视角搭建了智慧教育生态的“四梁八柱”。

本书分为6章, 全景式拆解了费曼学习法的本质, 给出了问题解决方案, 能够提高中小学生的学习效率与成绩。第1章讲述什么是费曼学习法, 费曼学习法为什么会被大众认可和接受, 让读者认识费曼学习法; 第2章讲述如何升级学习思维; 第3章讲述如何确定学习目标; 第4章讲述如何以主动分享代替被动学习; 第5章讲述如输出促进输入, 开展二次学习与回顾; 第6章讲述如何完善学习思维, 巩固和进一步提高学习成果。

很多成功人士都有一个共同的习惯，那就是做笔记。科学、有效地做笔记，可以帮助我们重塑思维模式、改变行为方式，进而提高学习效率、提升工作效能、收获圆满的人生！康奈尔笔记法是一种世界公认的科学方法，适用于各个领域，且符合大多数人的习惯。 本书作者践行康奈尔笔记法多年，从这一方法中受益良多。作者在介绍了做笔记如何改变人生后，简要地概述了康奈尔笔记法的原理和应用，之后详细地介绍了如何使用康奈尔笔记法提升专注力、增强记忆力、高效复习和学习、备战考试、进行时间管理和自我管理、克服拖延、建立自信、重塑阅读和写

本书共分为9个章节，第一章介绍信息化对教学的影响，第二章介绍信息化课程教学设计概述，第三章介绍信息化课程教学创建基础，第四章介绍信息化教学资源设计，第五章介绍交互式信息化教学设计，第六章介绍协作式信息化教学设计，第七章介绍运用Moodle对学生的评价与管理，第八章介绍利用Moodle创建在线考试与管理，第九章介绍Moodle平台的安装与管理。

本书是关于教育高质量发展研究的专著，是汤贞敏同志十余年来思考和研究教育改革发展及人才培养问题的成果集。全书分上、下两册，上册是作者发表过的教育科研论文或文章；下册是作者为建立健全新时代教育科研及教学研究体系、发展素质教育、助力教育高质量发展而发表的演讲，以及为有关教育专著撰写的序言与后记。

本书分探究——深度学习的引擎、借鉴专家经验两部分，内容包括：使用PBL的理由以及方法；人类——好奇的动物；为思考创造一个怡当的环境；有声且可见的思考课堂；设计丰富的学习体验等。