本书讲述了绪论、“互联网+”时代创新教育的变化、“互联网+”时代创新方法和能力的培养、“互联网+”时代创新人才培养等内容。

本书以“学生核心素养如何有效评价”为问题导向，以循证为逻辑框架，运用文献研究法、问卷调查法、专家访谈法、案例研究法等对体育教育专业学生核心素养的表现标准进行探索研究。以循证实践理论和第四代评估理论为理论基础，以与表现标准相关的体育教育专业方面的国家政策以及课程目标特点为现实基础，通过对中美体育教育领域表现标准发展概况的分析，归纳出我国体育教育领域表现标准发展的趋势以及美国表现标准发展的启示；进而，构建了体育教育专业学生核心素养指标体系，并对其表现标准体系的呈现框架、循证程序和证据支持系

财政学课程建设以提高专业课程建设质量、建设一流本科专业为总体目标，立足于应用型人才培养这个根本，遵循OBE教学理念和“高阶性、创新性和挑战度”要求，融思政教育内容和教育方法于教学全过程。《<财政学>课程思政案例与评析》的方向和重点在于紧密结合专业和课程育人的知识、能力和素质目标，打造具有本课程特色的、深入融合“价值塑造、知识传授与能力培养”的三维教学目标。在三维目标的统领下，注重发挥信息技术优势，深入挖掘每个教学内容和教学案例的思政元素。例如，通过中外财政制度案例对比激发学生的道路自信

本书在课程思政理论及实践方法的指导下，立足体育学门类下运动健康类相关专业实际，从运动健康类课程思政教育理念、教学原则、教学方法、课程思政维度及代表性课程思政具体内容等各个层面，系统架构了运动健康专业开展课程思政教学组织、实践、评价的理论及实践框架。

本书是清华大学课程思政教学研究中心组织编辑的一本课程思政案例集。推进课程思政建设，是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的重要举措，并与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念高度契合。课程思政不是简单的“课程”加“思政”，而是课程当中有机地融入价值塑造的元素，努力实现二者的水乳交融，做到“如盐化水”、润物无声。本书针对目前国内缺乏课程思政具体教学实践案例指导的现状，将清华大学一线教师推进课程思政的“锦囊妙计”和盘托出，不仅使先进经验可复制可推广，为教师开展课程

本书分为五篇共17章, 介绍了党的十八大、十九大和二十大以来党和国家对政治安全、意识形态安全、国家安全的重要论述, 以及对大学生安全教育的重视, 详解当代大学生安全注意事项, 以确保大学生的生命财产安全, 每章都配有案例。

本书入选2022年高校思想政治工作研究文库，坚持以习近平总书记关于高校思政课系列重要讲话精神为根本遵循，坚持为党育人、为国育才的根本要求，深入研究新时代高校思政课改革创新的基础性前沿性关键性问题，力求推动高校思政课高质量发展。全书由三个板块组成。第一，新时代高校思政课改革创新的理论遵循研究，旨在系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入高校思政课、新时代高校思政课建设“八个相统一”的内在意蕴、打造“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”金课。第二，新时代高校思政课改革创新的教学模

本书共五章，内容包括：中国传统文化概述、大学生思政教育概述、中国传统文化与高校思政教育的关系、中国优秀传统文化与高校思政教育的融合、中国优秀传统文化融入高校思政教育实践。

本书共五章，内容包括：高校课程思政教学改革与发展、高校英语教学与“课程思政”的结合、高校英语教学实践与“课程思政”思路探索、高校英语教学与人文素质培养、跨文化交际与用英语讲好中国故事。

书稿为国家社科基金重点项目18AKS022结项成果。本研究以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为遵循，直面高校政治工作中存在的理论思考不彻底、思想认识不到位、体制机制不健全、应对挑战有短板、教育教学实效不强等问题和现象，从理论与实践双重维度展开，基于系统性研究与点位式研究相统一、理论阐释与实践探索相统一、现实问题剖析与未来趋向研判相统一的研究模式，探究新时代高校思想政治工作创新发展的学理与路径。