本书以革命文化(红色文化)育人为出发点，系统总结以四川外国语大学为代表的高校利用红岩精神资源进行人才培养的做法与成果，将利用红色文化立德树人贯穿到教学实践当中。主要内容是：第一章用崇高的思想境界育人、第二章用坚定的理想信念育人、第三章用巨大的人格力量育人、第四章用浩然的革命正气育人、第五章用赤诚的爱国情怀育人，附名家访谈专题。围绕“红岩文化育人”主题，将“红岩文化”与“立德树人(即育人)”紧密衔接，在将“红岩文化”内涵如何转换为“育人”路径上做足文章，真正体现“以文化人”的实践成效。本

本书以简洁明了的文字和生动形象的图片向孩子们介绍了我国的23个省、5个自治区、4个直辖市以及2个特别行政区的基本信息。
在书中，作者按照华北地区、东北地区、华中地区、华东地区、华南地区、西南地区以及西北地区将内容分为7个部分，并在每个部分中以各省级行政区为小节，分别详细介绍了各省级行政区的地理位置、历史背景、经济结构、主要城市、风景名胜以及风土人情。读者可以通过精美的图片和生动的文字感受到我国的丰富多样性和独特魅力。此外，本书还注重培养孩子们的爱国情怀和民族自豪感。并且，通过了解中国的历史

本书共分五章，内容包括：绪论、思想政治教育内生动力的学理阐释、思想政治教育内生动力的理论渊源、思想政治教育内生动力的系统构成、思想政治教育内生动力的形成机制、思想政治教育内生动力的激发提升。

本书以马克思主义的立场、观点和方法为指导，在对建党百年来思想政治教育话语及其演进历程进行解读的基础上，探索在党的建设不同历史时期思想政治教育话语的演进轨迹、蕴含的发展规律，并结合时代演进特征展望话语发展取向，从而推进新时代思想政治教育话语转换的深入发展，在承传赓续中深化民众对人民性思想的认同，为思想政治教育话语体系建设提供更多理论素材和实践资源。

随着思想政治教育从特定的一维空间向多维空间转变，空间转向逐渐成为探究思想政治教育理论与实践发展的新视角。西方理论界探讨的“空间转向”旨在恢复被时间遮蔽的空间维度，而思想政治教育空间生成于主体对现实场域的内在体验，空间形态的演变、空间结构的调整和空间生产方式的更替均会对思想政治教育的空间转向产生影响。以时间转向空间为理论视角，拓展思想政治教育由物理空间向社会空间和思想空间、由现实空间向现实与虚拟相结合的空间、由公共空间向个体空间转变的理论内容、现实逻辑和实践路径，能够展示思想政治教育主体

大学思政课是思想政治教育的主阵地，是培育社会主义人才的必要手段，在整个教育系统中具有举足轻重的地位。现阶段大中小学思政课一体化建设已取得了重大的阶段性成果，但大中小学思政课仍存在着碎片化、条块化、分散化等现象，实际工作中也存在一些难题和制约因素，这是研究的重点。本书基于思政课一体化的概念，首先对大中小思政课一体化现状进行分析，然后研究大中小思政课教材一体化和大中小思政课法治教育一体化内容，并对大中小一体化下思政课教学衔接问题进行探析，最后根据问题提出大中小思政课教学一体化的建设路径。本书适

本书系“学习贯彻党的二十大精神暨思想政治教育前沿问题研究”高峰论坛的重要成果，其内容主要包括思想政治教育基础理论与实践研究、思想政治理论课改革创新研究、学习贯彻党的二十大精神研究三个专题，充分体现了思想政治教育理论与实践的结合，也充分聚焦了思想政治教育研究的前沿问题。其中思想政治教育理论与实践研究专题，主要涉及网络思想政治教育的基础理论创新研究以及理想信念教育的实践研究，也包括智媒体时代思想政治教育的创新研究，充分体现思想政治教育理论与实践研究紧跟时代发展步伐。

本书主要内容包括：立足于中华优秀传统文化思想政治教育功能的概念阐释与理论基础，探寻思想政治教育与优秀传统文化之间的关系，并从中华传统文化网格与文化脉络中探寻思想政治教育的文化根源，在人的文化教养、社会的文化传播、历史的文化绵延、当代的文化发展中把握思想政治教育存在和发展的文化根脉，梳理中华优秀传统文化思想政治教育功能的类别。

中国特色社会主义进入新时代，中国共产党立足于新的历史方位，在继承和发扬传统的基础上，对新时代思想政治教育的地位和作用、目标和任务、原则和方法等提出了一系列根本性、全局性、战略性的新观点，开拓了马克思主义思想政治教育的新境界。本书以发展性、整体性的思维为指导，通过运用历史与现实、理论与实践、研究与阐释相结合的方法，对党的十八大以来思想政治教育的理论创新和实践发展进行了较为系统的总结与研究。本书着重总结、凝练和概括了新时代思想政治教育新规律、新原则、新矛盾、新理念、新方法、新格局，并就新时

本书稿以历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑为序，凝练出马克思主义新人观的内在规定性，即扬弃异化劳动是新人生成的前提，闲暇时间的获得与合理利用是新人生成的空间，美好生活需要是新人生成的动力，走向自由而全面的个性是新人生成的过程。以劳动、需要、时间和个性四要素为主线架构全文。概述了思想政治教育培养时代新人思想史与学术研究进展，马克思主义新人观的历史演进与深厚意涵，培养时代新人的机遇、理念与原则、成就与经验、挑战与应对，力图以开放思维、系统辩证地把握思想政治教育培养时代新人理论与实践问题。