本书从多元文化对大学生思想政治教育带来的挑战、思想政治教育方法存在的不足以及实现思想政治教育实效性的路径进行探索，为高校思想政治教育提供更具有针对性和实效性的教育方法。当今文化的多元化已渐渐渗透到了世界的每个角落，高校是各种文化交流和发展的最为集中的场所，也是传播和渗透多种文化的主要场地，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。如何实现大学生思想政治教育的实效性，将大学生培养成社会主义建设所需要的“四有”人才，这是当前高校思想政治教育面临的重要问题。

本书共七章，对高校思政混合式教学效果评价的缘起与发展、基本原则、主要内容、主客体、评价方法、指标体系等进行研究。

专著，《课程思政教学研究（第4辑第1卷，总第7卷）》主要由三大板块构成：一是关于课程思政教学的理论反思；二是关于课程思政教学的实践探索；三是关于课程思政教学的案例精选，旨在反映我国高校教师在落实推进课程思政建设中，如何做到有关专业课程与思政课程同向同行，围绕政治认同、家国情怀、文化修养、伦理、美育、道德修养、社会主义核心价值观、科学家精神，以及法治教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、以本为本的教研改革、职业生涯规划、外国留学生教育，将显性教育与隐性教育相统一的理论成果、实践经验，

作者基于自己在论文写作中的酸甜苦辣，结合多年指导研究生写作论文过程中了解到的情况，认识到写作学术论文需要克服论文写作方法、时间管理这两个方面的诸多障碍。 本书上卷讨论论文写作方法，按照纵向顺序，逐步探讨论文写作各个环节应当如何展开，以及不可避免地陷入一些误区时应当采取何种措施进行应对。这部分的内容，对于本科生、研究生都很有指导意义。本科教学中，教师经常布置小论文作业，但又不教授如何写论文，导致学生非常困惑，只能上网去查；在硕士生中，能够娴熟地从事论文写作者，也寥寥无几。而市场上的已有相关著作，往

本书内容包括：高校网络育人体系概述、五彩融媒网络育人体系概述、五彩融媒网络育人体系的构建、五彩融媒网络育人体系的实践、五彩融媒网络育人的典型成效。具体内容包括：高校网络育人的基本要素；高校网络育人的研究综述；高校网络育人的主要困境；五彩融媒网络育人体系的理论基础；五彩融媒网络育人体系的要素；五彩融媒网络育人体系的探索创新等。

本书首先阐述了高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野的科学内涵；其次，从社会与个体两个视角详细探析高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的价值意蕴，阐明高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的极端重要性；再次，对中国共产党百余年来高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的历史进程进行回顾，并总结相关历史经验；最后，从实然的视角分析了当前高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野存在的问题与不足，探究其培育的现实路径。本书在坚持历史与逻辑、理论与实践相统一中，对

本书以民办高校分类为研究主题，围绕政策与法律变迁，从不得营利、可以取得合理回报到分类管理的阶段分析，梳理民办高校分类管理政策制度的演进过程；以公益性为切入点，对分类管理框架下民办高校公益性进行学理分析，探讨民办高校分类管理政策的理论基础。从分类管理的形式入手，分析当前我国民办高校分类管理的基本形式，并对当前民办高校分类管理的类型、形式及其区域分布情况等进行数据分析，呈现当前我国民办高校分类管理的基本样态，同时挖掘两所不同类型民办高校进行典型案例分析。针对当前民办高校分类管理推进在全国不平衡

当前，我国高等教育已由规模扩张和空间拓展为主步入以提高质量和优化结构为主的新阶段，如何引导我国高校实现发展战略的转变，真正实现高质量内涵式发展，教育资源配置方式变革是关键。鉴于此，本书秉承学术性、系统性和创新性原则，基于复杂系统思想，综合运用经济学、管理学、教育学等多学科模型方法，以高校教育资源配置相关关键科学问题为导向，开展了较为系统、深入的理论分析和实证研究，期望为我国高校教育资源配置效率评价提供更为科学合理、稳健实用的分析工具，更客观地揭示我国高校教育资源配置的运行规律，识别我国

本书首先对中国20世纪80年代以来的教育消费文献进行回顾，对中国高校非学历教育消费评价的宏观政策环境展开分析；其次，分析教育的消费性质及消费行为特征，对教育消费作出相关界定；再次，构建中国高校非学历教育消费评价框架，分析中国高校非学历教育消费评价必要性及标准，并对中国高校非学历教育消费进行具体评价；最后，提出中国高校非学历教育消费评价的政策建议。另外，本书还总结了作者近年来对中国高校非学历教育及其消费的系列思考。

本书以近代国人自办的私立大学光华大学（19251951）为研究对象, 在顾及光华大学作为一个高等教育机构自身的教学与学术发展情况的同时, 重点讨论在近代中国社会的剧烈变动之下，光华大学与国家、政府以及政党之间的互动, 展现这样一所私立大学从兴盛走向衰落的全过程, 并为近代中国私立大学为何失败这一问题提供进一步的解释。