本书是“十二五”职业教育国家规划教材，以实际工程项目为载体，以施工质量控制和质量验收工作过程为导向，以引导学生思考为目标，紧密结合当前形势，着重论述了建筑工程施工质量控制与验收统一标准，检验批、分项工程、分部工程、单位工程的建筑工程施工质量控制与验收等内容。从质量控制点、质量验收的内容及施工中常见的质量问题及预防措施等角度对建筑地基基础工程、主体结构工程、屋面工程、建筑装饰装修工程、建筑节能工程等做了深入细致的阐述。
本书可作为高职高专院校建筑工程技术专业、工程监理专业及其相关专业

《建设工程监理》是针对高职高专院校的教学特点和建设类专业人才培养方案，为建设工程监理专业而编写的专门性案例教材。
《建设工程监理》共分为11章，主要内容包括工程监理的基本理论，监理工程师和工程监理企业，监理规划及监理实施细则，工程监理目标控制，建筑工程项目进度控制，建筑工程项目质量、安全控制，工程风险管理，建筑工程合同管理，工程监理信息管理，工程组织协调，工程监理规划性文件等方面的基础知识。各章内容在编写时注重理论联系实际，同时配有大量图片及案例；内容丰富，素材广泛，知识面广。
《建

本书系统介绍建筑工程各类质量事故的分析及处理方法。全书共分七章，包括概述、地基工程事故处理、基础工程事故处理、砌体工程事故处理、钢筋混凝土工程事故处理、地面工程事故处理、建筑工程倒塌事故的分析处理。本书既重视各类质量事故产生原因的理论分析，又有详细处理方法的介绍，并用大量的工程实例加以说明。本书指导性、实用性强。
本书为高职高专及本科院校或成人教育土建类专业的教材，也可供勘察设计、建筑施工、建设监理、建筑工程质量监督部门参考使用。

《建设项目竣工环境保护验收工作技*指南》按照建设项目竣工环境保护验收工作程序和要求，设置了章节和内容，共分为10章。章为建设项目环境保护管理概论，介绍了每位环保验收从业人员都需要了解的基本概念和基本制度；2章为验收管理办法和程序，重点对《暂行办法》逐条进行了释义，对验收程序进行了说明；3章为验收技*规范体系，重点解读了紧密配套《条例》和《暂行办法》的《技*指南》，说明了现行验收技*规范与《技*指南》的关系；4章为验收自查和说明事项，按照《条例》对环境保护设施进行验收的要求，重点说明了属于环

四本教材是在建筑业BIM技术迅速发展、校企合作、工学结合的情况下编写的。教材以培养工程管理技术型应用人才、实现学生就业顶岗能力为出发点，注重教材的科学性、实用性、通用性，体现了基本理论与实践的相结合，教材体现了BIM技术在工程管理中的应用，对提高学生的学习兴趣和方便教师教学提供了支持。

　　《建筑施工安全专项设计/普通高等学校建筑安全系列规划教材》系统地阐述了建筑施丁安全设计计算的原理、理论和方法，以及安全专项方案编制的原则、内容和要点。主要内容包括建筑施工安全专项设计概论、建筑施工安全专项设计基本理论、基坑支护与降水工程施工安全专项设计、脚手架工程施工安全专项设计、模板工程施工安全专项设计、起重吊装工程施工安全专项设计、预埋构件的计算、建筑施工临时用电安全专项设计以及建筑施工安全专项方案编制实例等。
　　《建筑施工安全专项设计/普通高等学校建筑安全系列规划教材》

本书打破以知识传授为主要特征的传统学科课程教学模式，转变为以工程项目工作任务为中心来组织课程教学内容，并让学生在完成项目单元的过程中，学会完成相应工程质量控制与安全管理工作任务，构建和建立起对相关专业理论知识的认知，发展成为专业职业能力，主要通过监理对质量控制与安全管理的工作行为实施来培养能力，理论知识的选取，紧紧围绕工程项目工作任务完成的需要来进行。

本书立足于工程项目管理视角，从BIM项目管理的基本概念入手，分析了BIM项目管理的内涵和技术基础；进一步融合建筑全生命周期，阐述了BIM项目管理在项目前期策划阶段、设计阶段、施工阶段和运营维护阶段应用的的操作标准、流程、技巧及方法，还列出了BIM项目管理各阶段应用的关键应用点，同时为提高书中内容的应用操作性，本书还穿插了具体的工程案例应用，详尽的展示了BIM项目管理在工程中的具体应用点、应用流程及应用效果，强调理论与实践的结合。

本书围绕《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300—2013）及其系列专业验收规范，在介绍了建筑施工质量验收的基本规定及其检验方法和标准的基础上，又以《建筑工程资料管理规程》（JGJ/T 185—2014）为依据，增加了建筑工程资料管理的内容。本书共分两篇，第一篇为建筑工程质量管理与验收，由建筑工程施工项目质量控制、建筑工程施工质量验收统一标准、建筑地基与基础工程施工质量验收、地下防水工程、混凝土结构工程、砌体工程、建筑屋面工程、建筑地面工程、建筑装饰装修工程等内容组成。第二篇为建筑工程

本书结合我国建设工程监理的实际情况编写，内容共分10个单元，分别为建设工程监理概述、工程监理企业、监理工程师、项目监理机构、监理组织协调、监理目标控制、工程监理管理和安全履责、建设工程监理的工作方法、监理规划和监理细则、其他监理文件。本书体系设计合理、内容充实，力求以培养学生的“三大能力”——专业能力、方法能力和社会能力为目标编写，学生通过学习能直接适应工作岗位的能力要求。同时，本书与监理工程师培训要求相符合，具有监理工程师所需的实务知识。
　　本书可作为建设水利类工程监理专业的学习教材，