本书根据高等职业教育技术技能型人才培养目标，以二十大精神为指引，参照“机械产品三维模型设计”职业技能等级（中级）标准，采用任务驱动模式编写。全书结合中望3D 软件，对CAD/CAM中典型零件的建模与渲染、标准件与常用件的选用与建模、曲面零件的建模、机械装配、工程图样制作和机械零件加工等进行了全面的讲解。本书配备模型源文件、教学课件及二维码视频等资料，帮助学生快速夯实基础、筑牢技能、提升职业素养。
本书适合作为高等职业院校CAD/CAM 课程的教材，也可作为企业培训用书和工程技术人员参考用书

本书以理论结合实践的写作手法，全面系统地介绍AutoCAD 2024在机械设计领域的具体应用。本书采用“完全案例”的编写形式，兼具技术手册和应用技巧手册的特点，解说详细，操作实例通俗易懂，实用性和操作性极强，层次性和技巧性突出，是一本简明易学的参考书。全书分4篇共19章，包括AutoCAD软件及机械设计基础知识、AutoCAD基础操作、机械平面元素的绘制功能和编辑功能、快速创建复合图形结构、零件图中的文字与表格、零件图中的尺寸与公差标注、机械图形资源的管理与共享、三维机械设计辅助功能、创建机械零

"本书《机械创新设计案例教程》是机械类专业的一门必修专业技术基础课，涉及所学《工程图识读与绘制》、《公差与技术测量》等课程内容，并为后期所学专业课程做好铺垫，是机械类基础课程及专业课程的桥梁。本课程遵循“以应用为目的”、“以必需、够用为度”、“以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”。
本门课程主要讲解常用机构(平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、间歇运动机构等)和通用零部件(传动零件、连接零件和轴系零部件等)的工作原理、结构特点、选用及设计。
通过本课程的学习，可以获得认识

本书共分两篇18章。第1篇为机械设计理论(第1-13章)，包括：机械设计概论，疲劳强度，摩擦磨损与润滑，连接与螺旋传动，带传动，链传动，齿轮设计，蜗杆传动，轴，滚动轴承，滑动轴承，弹簧，联轴器、离合器与制动器。第2篇为传动系统设计方法(第14-18章)，包括：零件设计、结构设计、设计图和设计说明书、课程设计参考图例及设计题目。

本书总结作者自“九五”以来教学和科研取得的重要学术理论成果，将键合空间理论与模态分析理论相融合，主要介绍键合空间实体的概念、键合空间模型拓扑结点表示和状态方程符号推导方法、基于键合空间理论的模态分析和动力学仿真，内容丰富，概念清晰，阐述详尽，系统性强。内容包括键合空间基础理论、键合空间实体、一维系统和多自由度系统的键合空间表示方法，并通过大量实例说明键合空间理论的基本概念及其在模态分析与动力学仿真中的应用原理和方法，通用性强，适应范围宽，非常适应多能量范畴耦合系统动力学分析的迫切需求。

本书根据高等职业教育机电类机械制图课程教学基本要求编写，以培养学生识图和绘图的能力为主线，以学习性任务为载体，融教、学、做为一体，适合开展项目化教学。本书共分九个项目，主要包括机械制图的基本知识、投影的基础知识、立体及其表面交线的投影、绘制与识读组合体的三视图、绘制轴测图、机械零件的表达方法、绘制与识读标准件与常用件视图、绘制与识读零件图和绘制与识读装配图等内容。本书采用项目导向、任务驱动、思政提高的模式进行编写，知识内容重点突出，知识结构层次分明，符合学生的认知规律。本书适合作为高

本书主要以典型零、部件的制图为实例，按照认知规律，结合就业岗位的技能素养需要，设置了八个项目：认识机械图样及绘制简单图样、绘制基本体三视图、识读与绘制组合体视图、绘制轴测图、零件的常见画法、标准件与常用件的规定画法、识读与绘制典型零件图、识读与绘制装配图。每个项目根据所学知识与技能的需要，采集了相应的零（部）件实例，并融入了课程思政元素，组成了一系列的任务。读者在完成任务的同时，将逐步掌握识读与绘制机械图样的知识与技能，提升自身综合素养。通过查附录，可以培养读者的查表和计算能力。
本书的编

本书内容主要包括AutoCAD 2021 的入门知识、绘图辅助工具、动态块的应用，以及在AutoCAD 2021 中如何完成技术要求注写、组合体尺寸标注和零件图、装配图、视图、剖视图绘制的基本方法与步骤。全书共12 章，每章都围绕一个主题，先把AutoCAD 2021 众多的命令按照实际教学要求进行分解，再以一个典型的机械应用实例将所涉及的命令进行有机串联，既详细介绍了命令的有关选项、提示说明和操作步骤，又通过大量的操作示例给出了命令的使用方法。为了便于读者学习，本书每章都配有“上机操作实验指导

本书根据编者多年的教学经验编写而成, 主要含制图的基本知识和技能、投影基础、立体及其表面交线、组合体、轴测图、机件的表达方法、标准件和常用件、零件图和装配图这九部分内容的教材, 旨在培养学生掌握绘图基础知识, 同时帮助学生树立正确的价值观, 提高思想道德素质, 促进学生全面自由发展内容较为浅显, 任务划分更细致, 适合职业教育学生使用。添加适当的思政内容, 涉及专业知识以外的内容, 能够吸引学生的关注, 缓解学生的学习压力。