《大学生自我管理教育与实践》重点阐述大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。本书分别从树立自我管理观念、培育自我管理品质、提升自我管理能力、崇尚自我管理实践、增强自我管理素养、实现自我价值等方面阐述自我管理思想、自我管理实践，激发学生自主管理的工作态度、服务意识，激发学生自主管理积极性，使学生实现自我管理、自我教育、自我服务的目标，并在自我管理的过程中体现自我价值。

在本书中作者较为系统的将一直倡导的完整大学生活理念进行了阐述，在本书中从学生、教师、管理者三个角度对理念的理解进行了分析。学生篇，阐述了如何树立远大理想践行核心价值观，确定职业规划，掌握复合交叉的专业知识结构，学习和掌握专业动手技能，掌握学习方法和创新思维，实践能力、团队领导力培养，培养人文和艺术素养以及打造健康的体魄和心理素质。教师篇，阐述了立德树人的根本任务，如何修订各专业人才培养方案，如何修订课程体系，教材改革的方向，大学课堂教学形式与方法改革，实践教学环节的改革要点，在线教育技术与

本书介绍了信息化赋能教育管理的前景与机遇，阐述了教育管理与信息技术的理论融合，探讨了数据分析在教育决策中的应用，分析了学生教育管理的内涵与基本原则，讨论了信息化在学生教育管理各环节的具体实践。书中不仅分析了信息化技术如何提升学生信息管理的效率与准确性，还深入探讨了如何利用大数据、云计算、人工智能等先进技术优化学生学业指导、职业规划及日常行为管理等多个方面。通过丰富的案例研究与实证分析，本书展示了信息化赋能下学生教育管理的新面貌。本书可供教育工作者、管理者等参考与借鉴。

本书依托几十位北清学霸的真实案例，深入浅出地介绍了他们的高效学习方法，旨在帮助读者提高学习效率、掌握学习方法、养成良好的学习习惯。 从学习动力、学习习惯、学习方法到时间管理、精力管理、情绪管理、心态管理，本书提供了全方位的指导，让读者通过轻松愉悦的阅读掌握实用且高效的学习技巧。无论你是小学生、初中生、高中生，还是大学生，只要你想提高学习成绩、提升学习能力，这本书都能为你提供有价值的帮助。通过阅读本书，你会发现，学习不是枯燥无味的事情，而是充满乐趣和成就感的事情。 此外，本书为家长提供了与孩子沟通

本书在政府-市场-社会-大学的四分框架下探讨大学治理的社会参与问题。首先从社会参与的三个维度和六个层面对大学治理社会参与的概念进行可操作化定义，接着分析了美国、法国和中国公立大学治理社会参与发生和发展的历史演进过程，又对美国一所公立大学社会参与的治理现实进行了个案剖析，然后比较了美、法、中三国公立大学治理社会参与的发生类型和发展规律，最后对公立大学治理社会参与的发展趋势、基本特点和价值意蕴进行了讨论，以期为进入高等教育普及化阶段的中国大学治理体系和治理能力现代化的改革提供参考。

本书内容遵循产教融合、现代产业学院和应用型创新人才培养的内在逻辑关系，锚定产教融合发展、校企协同发展、人才创新发展的实际需求，围绕三领三融应用型创新人才培育机制、1 N,1 1 N,1 1 1 N型现代产业学院建设路径等核心板块，深入挖掘和积极探究促进产业发展、夯实校企合作以及助力人才培养的创新特色与很好契合点，通过深层次剖析解读，将融合式育人机制、一体化搭建架构与创新型发展思维一一呈现，依此形成有航道引领有模式借鉴有路径可循和有实效验证的学业 产业 创业三业融合育人新生态，为致力于高素质应用型

本书是高等学校创新创业课程系列教材之一，是慕课配套教材。本书包括创新思维、创业思维、价值思维、问题思维、行动指导五篇，介绍了创新概述、创新思维、创新思维训练工具、创业概述、创业思维、创业思维训练工具、问题思维、问题思维流程、问题思维训练工具、价值思维与价值转化、精益创业、价值思维训练工具、大学生创新创业实践形式、大学生创新创业实践呈现方式等内容。本书适合作为高等学校创新创业相关课程教材，也可作为社会人士的自学用书。

本书围绕“立德树人”的教育理念，结合北京工商大学的专业特色，践行全员育人、全程育人、全方位育人，对食品类专业不同层面和路径的“课程思政”进行了探索与实践，并进行了分析与总结。本书依托食品科学与工程、食品质量与安全等国家一流本科专业，选取了部分课程中的“思政”案例，用科学的方式、充实的内容展示了“课程思政”的主题、意义和效果等，将育人理念内化到了培养目标、课程内容和教学方法中，为进一步构建课程思政长效运行机制和提高高校人才培养质量提供借鉴，同时也为持续实施与深化专业“课程思政”提供参考。

本书主要围绕协同育人模式下高校思想政治教育理论展开研究。一共分为六个章节的内容。第一章为导论，分别从四个方面进行的阐述，依次是高校思想政治教育概述、高校思想政治教育协同育人的时代要求、高校思想政治教育协同育人的实践意义、高校思想政治教育协同育人必要性与可行性分析；第二章为高校思想政治教育协同育人的内容，分别从四个方面进行的阐述，依次是高校思想政治教育协同育人的发生根源、高校思想政治教育协同育人的理论基础、高校思想政治教育协同育人的内涵、高校思想政治教育协同育人的特征和现状；第三章为高校

本书以马克思主义理论为指导，聚焦新时代高校思政课“八个相统一"规律，阐释了新时代高校思政课建设“八个相统一”规律的理路架构，并对新时代高校思政课建设“八个相统一”规律在实际工作中的理论内涵和内在机理进行深入探究。在此基础上，围绕新时代高校思政课高质量发展以“八个相统一”规律为指导拓展了实践路径研究。本书坚持理论与实践相结合，聚焦思想政治教育学科的基础理论研究，旨在为新时代思想政治教育内涵式发展提供有力借鉴。