本书从对高校思想政治教育理论课教学现状及优化分析入手, 提出了高校思想政治教育理论课教师队伍的建设路径, 通过对“互联网+”时代高校思想政治教育理论课实践教学创新方面的介绍, 分析了高校思想政治教育理论课教学的现实困境, 并且提出了高校思想政治教育理论课教学的改革策略, 根据高校思想政治教育理论课教师能力需求, 对高校思想政治教育理论课教师队伍的优化提出合理建议, 同时主张慕课、VR技术以及翻转课堂在高校思想政治实践教学中的创新应用。

本书从高校思政课程教学的现状研究、课程教学模式的创新改革、新时代高校思政课程实践教学运行机制的构建等内容入手, 依次介绍高校思政课程的发展和相关理论、必要性及价值, 又从高校思政课程学生主体性的发挥、思政课程教学现状出发, 并结合教学实际, 提出了高校思政课程“智慧教学”的创新研究, 通过高校思政课程与“学生骨干宣讲法”模式的结合方案以及高校思政课程STEMP教学设计等教学模式方法的引入, 为高校思政课程实践教学运行机制理论分析、现状考量以及构建提出合理建议。

本书以新常态为背景, 分别从新常态概述、新常态下高校思想理论课教学改革理论借鉴及教学方法和模式的改革与创新几个方面分析, 客观、全面地解读了新常态下高校思想政治教育的内涵与特征、政策演变, 根据新常态下思想政治理论课教学改革的发展前景和途径, 突出体现了高校思想政治理论课因时、因势、因事革新的必要性。并根据高校思想政治理论课考试改革现状的分析, 提出开放多元过程式考试模式研究与实践, 完善教学评价的本质与功能、基本要求等建议。具有一定的借鉴意义。

本书共五章，内容包括：大学生思政教育概述、大学生思想政治教育的理论依据、新时代大学生的特点与成长规律、新时代大学生思想政治教育的现状、新时代大学生思想政治教育的路径。具体内容包括：大学生思想政治教育的基本内涵、大学生思想政治教育的地位作用等。

本书立足于对办好思想政治理论课“三个事关”重要定位的高度认识、思想政治理论课内涵式发展重要部署的思想解读和高校思想政治理论课质量提升非常迫切的现实思考，聚焦高校思想政治理论课内涵式发展的主题，集中回答“何为高校思想政治理论课内涵式发展”“以何实现高校思想政治理论课内涵式发展”“如何实现高校思想政治理论课内涵式发展”三个方面的理论问题，进行了详细的理论阐释。

本书是大学生思想政治教育方向著作，主要研究大学生思想政治教育的理论与实践，本书从思想政治教育概述入手，针对大学生思想政治教育的方法，大学生思想政治教育的途径与教育载体优化进行了分析研究，还对大学生思想政治教育的育人渗透机制、学风建设机制、学生组织机制做了简单的介绍，另外对大学生思想政治教育评价与教师队伍建设提了一些建议，最后对“互联网+”时代下高校思想政治教育关系的变化、教育模式、教育课程与教育路径的创新做了简单的探讨。

本书紧紧围绕“课程思政”内生机制，从六个方面分十二章撰写：第一，系统梳理“课程思政”研究和实施的国内外研究现状、差异、趋势以及研究价值，分析其学术价值、现实意义；第二，系统阐释“课程思政”的当代缘起、发展历程以及理论基础，从整体上认识“课程思政”的概貌和性质；第三，深入分析“课程思政”的内生机制，阐释其结构要素、主客体相互作用的基本过程、基本环节、基本方法等，深入揭示其基本规律；第四，分析教育教学活动的生成性基本特征，揭示其生成性基本规律，尝试建构“课程思政”理念下教育、教学的生成性教

本书是学者徐晖关于高校德育教育创新发展研究的学术专著。本书属于高校学生教育管理工作方面的著作，对高校德育教育进行研究，突出创新性，从高校德育教育的基本理论入手，首先研究高校德育教育的体系构建，然后对高校德育教育方法与环境的创新发展进行论述，最后从高校网络德育教育与新媒体两个方向，对高校德育教育的创新发展进行阐述。此外，本书还对高校德育教育与学生创新能力的发展进行论述探索。全书秉承较为新颖的理念，内容丰富详尽，结构逻辑清晰，客观实用，是一本值得研读的著作。

产学研协同创新是我国科技创新的一项基本战略，但目前来看，我国的产学研协同创新尚未寻找到有效的协同方式来实现对传统合作创新的突破。现有研究从信任、公平、共生、参与意愿的视角对协同内涵进行的探索缺少对协同内涵的深度解析。

本书是一本面向广大艺术类与设计学、美术与书法等学科各相关专业，与毕业论文(设计)相关的指导用书。为适应教育部发布《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》的新形势，特编撰本指导书，旨在提高艺术类本科毕业论文(设计)环节教学质量，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，加强本科毕业论文(设计)质量。毕业论文(设计)环节是本科教学计划的重要组成部分，其执行过程的规范与否直接关系到人才培养的质量。为此，教材组召集多位艺术类专家撰写《艺术类本科毕业论文(设计)指导书》，从选题、文献