本书首先采用感官漫步法, 以参与者的主观评价为基础, 对我国三种类型的城市公共开放空间进行了实地调查。在证明城市公共开放空间的声音与气味存在交互作用后, 采用实验室研究法, 通过嗅听因素变量控制, 即选择了三种声音与四种气味, 在低、中、高三种音量与浓度作用下, 分别进行了嗅听交互感知效应研究。心理的变化必然带来行为的改变, 在嗅听交互对人群行为的影响部分, 对典型嗅听因素组合对人群行为的影响进行了分析。

行进在中国式现代化道路上，城市与区域规划取得了引人瞩目的成就。2022年，中国历史名城保护工作走过了40年历程，名城保护规划事业从无到有，从域外学习借鉴到自我探索奋斗，从理论研究到行动实践，形成了中国特色的名城保护规划理念与制度，堪称中国文化遗产保护在城市空间与城市区域尺度的创新实践，为保护 的城乡历史文化遗产发挥了重要作用。本书是清华大学建筑学院主办《城市与区域规划研究》系列第38辑，本辑聚焦城市规划传统与现代化，分为特约专稿学术文章他山之石三大部分，共11篇文章。

古典园林是了解中国文明的一扇窗，更是每个中国人的精神花园，寄托着我们对理想生活、与自然同居的向往。

从先秦的高台厚榭到六朝的山庄田园，从唐宋的风雅端丽到明清的曲折婉约，中国的历史上有着各种各样的园林。如今，这些园林少数幸存至今，大多烟消云散，或沦为遗址。

清华大学教授贾珺通过爬梳文献、实地考察、复原想象，重现了古代名园的景观，生动讲述了掩藏在园林背后的故事。搭配大量园林摄影、建筑平面图、古画等，读者可直观感受中国古典园林之美，充分领略古人的审美意趣，以及

本书就城市公园规划存在的一系列问题，提出决切实可行、高效整合的解决办法——建设城市公园综合体，通过景观规划的手段有效整合城市河道、山体、公共建筑、城市广场、街道及开放式的小游园，形成绿色网络系统，带动城市的可持续发展。城市公园综合体具有渗透性与开放性的特征，能够引领城市建设的大方向，在生态环境建设与城市特色风貌构建中具有重要意义。
本书通过实际案例展示构建城市公园综合体的全过程设计思路，每个案例包含项目分析、设计图纸、实景照片，对景观设计行业从业者有较强的参考借鉴价值。

本书以提高园林行业人员从业技能为出发点，力求帮助读者解决工作中经常遇到的实际问题，突出与岗位紧密联系的特色。全书分为上、下两篇，上篇介绍园林植物种植设计的基础理论知识，包括园林植物的功能作用、设计特性、生态学知识、表现方法、设计程序等内容；下篇介绍不同类型绿地中植物种植设计的特点，并结合现行设计规范和主要图纸使读者了解实际工作中的出图要求。
本书内容简明扼要，通俗易懂，适合作为园林相关专业的培训教材，也可作为园林设计和施工人员的技术指导用书。

本书的内容主要分为三个部分。首先探讨了TOD项目与商业开发的关系，进而引出TOD商业开发特点。之后重点讨论了三种不同TOD开发模式及其商业规划的特点。这三种模式根据复杂程度层层递进，分别为紧邻联合开发模式、空间权联合开发模式和区域联合开发模式。最后围绕“场所营造”这一主题展开，揭示了商业空间设计的本质，指出TOD项目的成功离不开舒适、安全、丰富、有趣的城市公共场所的打造，而这一切都需要以优秀的商业规划设计为基础。本书最大特点在于结合TOD项目的设计实践。书中大部分内容为作者工作中TOD项目的设计

本书分为AutoCAD2018、PhotoshopCC2018两编。内容包括：AutoCAD2018界面与基本操作、绘制二维图形、编辑二维图形、图层设置、PhotoshopCC2018界面与基本操作、常用工具应用、图像的绘制与修饰类工具使用等。

本书从风景园林设计的基础理论出发，分析园林中建筑构成、建筑分类以及建筑功能，讲解了风景园林设计程序，学习了各个风景园林景观设计要素的设计方法、空间组合形式以及表现方法。同时在论述绿化建设理论的基础上，探讨园林绿地系统、绿化植物选择以及园林绿化工程生态应用设计。

本书基于历史视野回顾广州城市千百年来的演变发展，分析其地理区位、城市格局和文化特色；对国内外城市更新及古城保护的理论和实践进行回顾综述和经验借鉴；对广州的历史环境及现状问题进行分类和价值判断，基于历史环境及要素的空间分布进行文化时空的构建，重寻老城丰厚的历史信息和记忆。通过对广州规划建设、城建管理和社区共建、城市更新的阐述，激发老城活力，彰显古城独特风貌和崭新的城市形象。

《园林制图习题集》与段大娟主编的《园林制图》（第2版）教材配套使用。本习题集依据国家最新颁布的《风景园林制图标准》和最新修订的《房屋建筑制图统一标准》等有关标准，结合相关专业主干课程对制图课教学的基本要求进行编写。本习题集共11章，内容编排顺序与教材体系保持一致，内容完整。教师在教学过程中可以结合实际课时设置情况进行选择，读者也可以配合教材自学。
本习题集适用于园林、风景园林、城市规划、观赏园艺、林学等专业的师生使用，也可用于相关专业岗位技术培训、自学或工程技术人员参考。