工业革命以后，人们对于产品功能、外观的要求逐渐提高，创造性的设计思想和科学系统的设计方法成为优秀设计的必要条件。《设计几何学》涵盖了设计几何学所包括的设计几何美学的起源地——自然、设计几何学中的 13 种基本构图方式、产品设计中的设计几何学、品牌形象设计中的设计几何学、名画设计中的设计几何学、建筑设计中的设计几何学及海报设计中的设计几何学，共七大方面的内容，着重结合设计几何学在产品、品牌形象、绘画、海报等各个领域中的运用，选取诸多极具代表性的实例进行细节分析。

　　所谓生活的艺术化，是设计中个人尊严维系的哲学基础，设计师应该很敏感地感知人们需求背后的真正动机和心灵上的各种渴求，只有抓住这些根本上的东西，才能在美学上、在想象上，给人们提供富有魅力的作品，才能提供未来的期待和梦想。21世纪，设计会成为激发生命力、感动人心灵的重要源泉。
　　《设计学解构》主要内容是设计学的解构，共分为九章，首章是设计与设计学的概述，第二章是设计的多重特征，第三章是设计的专业分类，第四章是设计史的前缘与诞生，第五章是设计的审美与设计美，第六章是设计的方法与方法论，第七章

本书是一本针对设计类专业学生的人工智能设计的教材, 全书试图用一种通俗但学术的方式, 向设计类学生传达智能设计的理论、方法与应用, 内容包括智能设计背景与内涵、起源与发展、数据驱动的用户研究、生成设计、智能产品的设计、未来与反思。

非接触式测量以光学成像为基础，结合计算机视觉技术和几何量测量原理，无需接触被测物体，具有分辨率高、采集数据快、全场测量、成本低和精度高等优点，已被广泛应用于航空航天、汽车、医疗和古文物保护等领域。目前，非接触式测量已经成为精密工程重要的研究方向，并为我国精密工程发展战略提供有力的技术支撑。
本书综合和归纳了当前在逆向工程中常见的非接触式测量设备系统的工作原理、关键技术特点、操作规范等，并通过工程实践应用案例使读者能够掌握非接触式测量技术的基本理论、基本思想和基本方法，通过理论联系实际，便于

随着技能大赛试题类型的多样化和试题难度的增加，各地参赛选手和指导老师迫切需求一本紧扣技能大赛的指导用书。本书以Autodesk Inventor 2018为基础，结合近几年技能大赛中一些典型题目，采用实例的形式，对大赛中用到的一些方法、技巧进行详细介绍。本书主要包含数字样机和创客实践两大内容，其中数字样机部分包含了零件设计、装配设计、基于多实体的零件设计、表达视图设计、工程图设计、效果图与动画渲染等6个模块；创客实践部分包含了设计改进实践、一平米板创新设计实践、自由造型设计实践等3个模块。每个模

7大绘图软件、25个实战案例、300多分钟视频，教你轻松学会绘制科研配图。
全书分为入门基础篇、软件实战篇和案例实战篇三大部分，共十章内容。
入门基础篇：介绍了科研论文的选题设计、实验设计、配图基础、制作软件、图片类型、配色技巧、文字标注、组图美化等内容，所有知识点都来源于读者的切实需求。
软件实战篇：介绍了7款常用的论文制图软件—PowerPoint、Photoshop、Illustrator、3ds Max、Origin、ChemOffice、GraphPad Prism，

试验设计是有着广泛应用的统计工具，已形成广泛的理论体系，是统计学的一个重要分支。国内外有大量介绍试验设计理论与应用的书籍。Peter Goos与Bradley Jones的《最优试验设计——案例分析》别具特色。每章都包含一个案例分析，以一个剧本的形式呈现，很少涉及数学和统计学方面的细节，这不仅体现了最优试验设计的一般性和灵活性，对于非专业人士也不会带来距离感；同时每章都设置了知识探究环节，为案例研究中使用的各种统计和数据分析方法提供更严谨的基础材料。全书分为11章，内容包括简单比较试验、筛选试验

本教材采用“项目导向+任务驱动”的编写体系，全书共分为8个项目，前4个项目主要讲述工程测量基本知识：高程放样、平面点位放样、断面测量及其绘图、土石方量的计算。后4个项目主要讲述各行业施工测量方法：民用建筑施工测量、工业建筑施工测量、道路工程施工测量、水利工程施工测量。每个项目又分若干个任务。各项目、任务基于生产一线工程测量项目工作过程和学生的认知规律编排组织教学内容，书中辅以二维码，二维码内容包括PPT课件、试题库、网络课程、资源库等，是一本数字立体化教材。

为什么21世纪的商务人士要学习设计思维？瞬息万变的互联网时代，竞争和挑战日益升级商务人士需要勇于打破固有思维不断刷新认知，提升思维广度，才有可能立于不败之地日本商务 设计跨界研究专家佐宗邦威浓缩世界*院校设计思维课程精华写给商务人士的7堂零基础设计思维课《用设计思维解决商业难题》这本书将帮助你

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本书将全部内容划分为4个项目。项目1“单项实训”，选取了18个典型工作任务，旨在培养操作仪器的基本技能及完成单项工作任务的能力；项目2“技能训练”，旨在检验所学的理论知识，提升测量数据处理能力；项目3“综合实训”，旨在培养大比例尺地形图测绘的综合能力；项目4“专业技能实训”，旨在培养学生的职业能力、专业素质、从业综合素养，为从事工程测量工作奠定基础。