谷春红，女，汉族，1973年3月出生，中共党员，黑龙江绥化人。毕业于西北工业大学公共事业管理专业，本科学历。现就职于大连交通大学，中级馆员，分管教材管理工作。从事教材管理工作以来，持续推进本校教材信息化系统建设。发表学术论文4篇、参与教学改革和教学研究项目4项、主持JY部协同育人项目1项、参与国家、省部级等科学技术研究项目6项。李林，男，汉族，1982年3月出生，中共党员，辽宁营口人。毕业于大连交通大学马克思主义中国化研究专业，硕士研究生学历。现就职于大连交通大学，讲师，从事高校教学研究和

本书创设了一个三点半校园生活的阅读情境，共有16个故事，每个故事包含若干游戏关卡，孩子们不仅可以边阅读边利用网络画板玩懂小学五年级数学涉及的包含问题、追及问题、还原问题等16个重要的知识点，而且还能在阅读中了解多彩的三点半校园生活。

本书创设了8个我国传统佳节的阅读情境，共有16个故事，每个故事包含若干游戏关卡，孩子可以边阅读边利用网络画板玩懂小学一年级数学涉及的单数与双数、基数与序数、认识长方体和正方体以及路线选择等16个重要的知识点，而且还能在阅读中了解有关春节、除夕、元宵节、重阳节等我国传统节日的一些习俗。

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本书创设了一个森林探秘的阅读情境，共有16个故事，每个故事包含若干游戏关卡，孩子可以边阅读边利用网络画板玩懂小学二年级数学涉及人民币、方向的辨别以及轴对称图形等16个重要的数学知识点，而且还能在了解中知道有关灰尾兔、大熊猫、藏寨等的一些知识。

英语学科教学与教师教育研究

项目化学习是当今国际上较为流行的一种学习方式，对于促进学生素养的提升具有极大的作用，对于学校和教师专业发展具有创新性，是发展学校课程和创新教师专业发展模式的一种新的尝试和发展。
2020年，杨浦小学成为“上海市义务教育项目化学习三年行动计划”市级15所种子校之一。学校依托市级子课题“指向学科的项目化学习课堂学习活动的实践研究”的研究，多次承办市级项目校研讨交流等展示交流活动，在学科项目化学习的设计、实施、评价及教师专业发展等方面取得了一定的研究成果。
本书为杨浦小学项目化教研团队在

本书由上海大学附属嘉定留云小学校长唐敏主编。良好的学习品质可以促进学生持久地、有方法地学习科学文化知识，每节课的教学组织都应当把发展学生良好的学习品质放在重要的位置，特别是教师需要锤炼自己在课堂上的提问，要问在关键处，要追问核心问题，要注重所提问题能与学生思维产生碰撞，从而引发学生深度学习与思考。本书收录2017年至今上海市嘉定区品质课堂项目龙头学校阶段性研究成果和嘉定高级中学有关问式课堂研究的课例、论文等。

本书是深圳市宝安区“薪火计划”小学英语骨干教师素养提升项目的重要成果。2019 年，宝安区教育局以打造一批具有“一流教育视野、一流教学能力和一流研究能力”的小学英语骨干教师、名师队伍为目标，联动北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室开展小学英语骨干教师素养提升项目。在课题组导师团队的倾力指导下，“薪火计划”学员教师从英语语言能力提升、学习品质提升、教学资源整合、教学策略创新、板书和作业设计、教研机制创新方面展开了系列基于课堂教学改革创新的理论与实践探索，撰写了数十篇高质量论文。本论文集能够

上海市浦东新区明珠森兰小学校长，语文高级教师。本书聚焦于“小学语文延伸式阅读教学”，旨在通过文献分析、问卷调查、师生访谈、课堂观察和行动研究等方法对统编版小学语文教材开展延伸式阅读教学的实践探索，主要内容包含延伸式阅读教学的核心概念界定、延伸式阅读教学的意义、延伸式阅读教学的理论分析、延伸式阅读教学的现状调查（问卷、访谈、课堂观察）、延伸式阅读教学的现存问题及原因分析、在此基础上提出小学语文延伸式阅读教学的提升对策、并开展行动研究对小学语文延伸式阅读教学的案例分析，最终提出延伸式阅读教