社会研究方法是社会科学的重要基础，社会研究方法的发展和进步贯穿于社会科学发展的全部历史过程。本卷共收集了鹦鹉秘授的社会学方法，也谈差序格局的经验测量，个体导向方法的理论缘起、实例引用及评述，误读与如何提问——韦伯理解方法论下的《新教伦理与资本主义精神》，社会文化背景与受访者响应行为，因果关系计量方法的内在逻辑与实践改进

本卷共收集了碾碎的整体网研究，由“理想类型”论概念的建构原则，结构与行动的互构机制分析：再论“社会学方法的准则”，大数据大在何处：数据量大的价值及分析策略，生命历程研究的范式转变与方法革新——兼论西方生命历程研究的新进展，从文本到社会知识：基于文本的社会科学研究综述、社会科学中的因果分析——潜在结果模型、因果网络模型与

本卷共收集了五城市调查最终调查数据产生始末，从KKV到TTC：近30年美国最有影响力的两本质性研究方法论著作，基于沙堆模型的国家动力学研究，E问卷实务流程探索与趋势展望，年龄-时期-世代模型的发展历程与社会科学应用，定性比较分析(QCA)综述：内涵、操作与应用，学术研究：瞄准无知的认知行动，打磨田野手艺：北京市A区日结

本书分为15个章节，详细介绍了社会研究从问题选择到报告撰写的整个过程，包括定量和定性两种不同取向的研究设计、数据收集和数据分析，以及混合研究方法的设计与评估。不仅如此，本书运用了相当一部分来自学生项目和已发表作品的研究实例，恰当地展示了社会科学经验研究的基本原理，始终强调方法的选择应与研究问题相契合，并应在此基础上进行

本书通过案例、专家解析、专家支招的形式向读者生动地展现了未成年人常见的心理问题之一:学业竞争与人际问题,帮助读者了解未成年人该如何应对学习中面临的学习压力与人际关系压力。学业压力与人际关系压力是当前未成年人普遍面临的问题,书中所选案例都是作者接诊的真实案例,同时配以大量图片以增强可读性。

这本书探讨了网络调查的优点和局限性，它试图对使用网络调查方法收集数据的文献进行全面的回顾。 本书采用总调查误差的分析框架，考察了抽样与涵盖(第2章)、无应答(第3章)、测量(第4-7章)和多种调查组合模式问题(第8章)。第2章考察了消除网络调查估计偏差的统计方法（特别是那些基于主动加入的志愿者样本的估计）。第8章讨论

《做质性研究，先读我》这本书的目标不是去讲解某个单一的方法，而是去描绘出一个包罗甚广的方法地图，告诉读者为什么会存在如此多的质性研究方法。如果读者想成为一个质性研究者，在搜集数据、选择方法、尝试某个软件包或者去推动一个研究项目之前，先看看本书会对规划研究工作大有裨益。本书可以作为介绍性课程的教材，也适合那些对质性研究方

本书作为一本面向一线教师的研究方法书籍，以实践为导向，意图填补教育研究中理论与现实间的沟壑。全书共分为9章，提供了行动研究关于确定研究问题、收集数据、分析数据、制订研究计划、撰写研究报告、交流研究成果的每一个关键环节的指导。每一章开头给出知识结构图，清晰明了地梳理本章内容，全书知识的体系性和逻辑性以视觉化的方式呈现。每