在借鉴西方校本管理理论的基础上,本书作者基于自身十多年的学校管理经验,对我国学校管理的现状与存在的问题进行了分析研判,并在此基础上提出了适应我国中小学校本治理的理论和策略。全书重视理论体系的构建,首次提出了校本治理校本文化等概念,形成了新的研究框架,同时突出对案例的选用和分析,丰富发展了我国校本治理的理论与实践。本书还