本书围绕立德树人的根本任务,对三全育人与课程思政的基本理论进行系统分析和阐述;从现有理论文章入手,采用文献梳理的视角,对课程思政理念的形成、课程思政的理论依据进行适度归纳,力图厘清课程思政与思政课程、学科德育以及显性与隐性的关系,阐释课程思政的当代价值意蕴,并对课程思政的特点难点以及新时代课程思政发展和建设的重大意义进
这本《智慧育人——班主任工作艺术》是天津市西青区优秀班主任的工作写照,也是全区班主任工作的缩影。这本书里没有华丽的辞藻,没有深刻的哲言,它记录的是班主任工作生活的点滴,普通而且平凡。思考,积淀,撷取片片感悟,连缀成文。这些文字也许没有教育理论专业研究人员的文章那么系统大气,没有高深的理论和时髦的语汇,但来自一线,鲜活灵
本书各章节围绕核心素养的各个要素,通过实践探索展开探讨。理论探究篇探讨了多模态话语理论、情景教学法在初中英语教学中的运用以及具体课时的教法探究;策略探究篇探讨了初中英语阅读教学中培养学生思维品质与思维能力的策略、初中英语主题单元教学设计研究、初中英语词汇的学习策略等;实践探究篇探讨了初中英语教学中如何基于目标话题展开活
本书内容包括:随文而教——语言积累与实践应用;多元拓展——“1+X”与发展性研究;读写结合——整合研究与融合发展;多元探究——活动设计与参与实践;学科育人——教材研究与“以美育美”等。