本书以FANUC工业机器人为研究对象，系统地介绍了工业机器人离线编程与仿真的基本知识。全书共分3篇9章，主要内容包括：基础篇，初识离线编程仿真软件；仿真篇，创建仿真机器人工作站、离线示教编程与程序修正、基础搬运的离线仿真、分拣搬运的离线仿真；编程篇，轨迹绘制的编程、球面工件打磨的编程，基础焊接工作站操作编程、带外部轴焊

本书以能力教育为核心,旨在培养学生的创新思维、创造能力和动手能力,使学生掌握色彩构成的基本原理和一般规律,学会运用色彩语言表达设计思想。本书在注重理论分析的同时兼顾了实际应用价值,改革了传统的色彩构成教学内容,突出了色彩的认知、采集、重构和情感表现能力的训练。为了优化教学过程,开创了“手绘+电脑制作”并举的教学方法。本

闽浙赣革命根据地是土地革命战争时期的一块著名根据地，毛泽东同志对这块根据地有三次赞誉：“方志敏式”根据地、“有很好的创造”的“苏维埃模范工作者”、“坚强的苏维埃阵地”。书稿利用闽浙赣地区地方志、党史资料，及台湾地区相关资料，深入、系统地研究了根据地的党和政权建设、军事建设、军事建设、文化建设，全方位、多层次地展现了根据

本书稿以新型城镇化的展开及其对国家治理现代化的复杂影响为中心，较系统地揭示了国家城镇化从政策到战略演进的历程与逻辑，合理解释城镇化的“中国道路”的发展规律，从“人本化”和“再平衡”角度给出了新的解读。从新型城镇化战略中探寻“国家足迹”，回应新型城镇化可持续发展需要的国家治理如何优化和迈向现代化，揭示国家治理现代化“中国

康纳顿在《社会如何记忆》中以“社会记忆”一词取代哈布瓦赫的“集体记忆”，用以探讨“群体的记忆如何传播和保持”这一核心问题，并最终将纪念仪式和身体实践作为记忆保存和传承的两种最重要的形式。而《现代性如何遗忘》则是康纳顿置身于现代性的语境对这一问题所展开的深层追溯。康纳顿以记忆的另一面——遗忘作为研究的入口，提出：为什么在

本书以能力教育为核心，以全新的教学理念和独特的教学方式，颠覆了传统的教学内容和方法，强调学生审美能力、创造能力和动手能力的培养。全书以图文并茂的形式展开，以直观形象的方式教学，有利于学生的主动思考和自主学习。全书采用了全新的“粘贴、手绘和电脑绘制”三位一体的教学方法，优化了教学过程，提升了教学质量，培养了学生的综合能力

《问道黄帝内经中医药创新前沿问题》紧紧围绕“传承精华，守正创新”的时代命题，从西汉时期“罢黜百家，*尊儒术”国策巨变所引发的中医药被迫搁置“解剖而视之”原创方法切入，论证了《黄帝内经》所确立的超越器官、精气为本、普遍联系、恒定运动这一核心理论与优势技术体系的科学性与严谨性，揭示了五脏名称与精气阴阳聚合而成的**生命科学

《古都》是川端康成晚年的代表作，也是诺贝尔文学奖获奖作品之一，色调明朗健康、清新朴实，文字细腻而真诚，被誉为“日本文学的明信片”。小说写一对孪生姐妹悲欢离合的际遇。由于家境贫寒，出生之后，姐姐千重子即遭遗弃，被一家绸缎批发商收养，成了一位养尊处优的小姐。妹妹苗子，虽未见弃于父母，却在襁褓中便成了孤儿，长大后受雇于人，自

本书从拍摄工具的选择、搭配，到策划、拍摄，再到后期处理，全方位指导读者制作高质量的短视频。首先，本书介绍了拍摄工具的选择和搭配，以及各种辅助设备的使用技巧，如手机稳定器、三脚架等，让拍摄更稳定、更专业。其次，本书讲解了构图、景别、光线和色彩要素对照片和短视频画面美感的影响。通过黄金法则、三分法构图等基础构图知识，让画面