《国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果：数控铣削编程与操作》紧紧围绕中等职业教育机械类专业对人才培养目标的要求，打破了传统的编排形式，采用“教、学、做一体化”的模式，充分体现了“做中学、做中教”的教学理念，以提高学生的工艺分析、数控编程、实际操作的综合能力。
　　《国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果：数控铣削编程与操作》以FANUC Oi MD系统为例讲解数控铣削的编程与加工工艺，共分为九个项目，包括数控铣床编程与操作基础、平面的铣削加工、零件轮廓的铣削加工、固定循环编程与孔加工、坐标变换编程、槽类零件的铣削加工、型腔的铣削加工、宏程序编程和综合训练等内容，以“适度、够用”为原则，突出实用性和适用性。
　　《国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果：数控铣削编程与操作》适用于中等职业学校机械专业、数控专业及相关专业的教学用书，也可作为从事相关专业工程技术人员的自学用书。

　　为落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针和十八大提出的“加快发展现代职业教育”“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”的教育教学指导思想，同时也为了进一步加快“国家中等职业教育改革发展示范学校”的建设工作，编者根据多年的教学经验，并借鉴了一线机械加工从业人员的实际经验，编写了本教材。
　　本教材按照“由简单到复杂，由单一到综合，循序渐进”的原则设计了九个教学项目、24个工作任务。在各个任务中，编者根据实际工作所需要的知识、能力、素质要求，结合中职学生的特点，有针对性地确定知识目标和能力目标，培养学生具备现代数控设备操作人员必要的数控加工工艺知识和数控编程知识，熟练操作数控机床，能够完成较复杂零件的编程与加工，提高学生的综合素质。
　　本书由哈尔滨轻工业学校赵淑君担任主编，魏志海、刘岩参加编写。在编写过程中得到了乔洪霞、赵宇阳老师的帮助，在此表示衷心的感谢。
　　由于时间仓促，编者水平和经验有限，书中难免有疏漏或不妥之处，敬请广大读者给予批评指正。

前言
项目一 数控铣床编程与操作基础
任务一 数控铣床基础知识
任务二 学习数控铣床的常用操作
任务三 数控铣床的手动操作与试切削
任务四 输入与编辑数控铣床程序
任务五 数控铣床MDI操作及对刀

项目二 平面的铣削加工
任务一 加工一般平面
任务二 加工阶梯面

项目三 零件轮廓的铣削加工
任务一 铣削加工外形轮廓
任务二 铣削加工内轮廓
任务三 加工复合轮廓
任务四 加工组合件

项目四 固定循环编程与孔加工
任务一 钻孔、锪孔和铰孔
任务二 镗孔加工
任务三 攻螺纹与铣螺纹

项目五 坐标变换编程
任务一 坐标旋转编程
任务二 比例缩放
任务三 坐标镜像

项目六 槽类零件的铣削加工
任务一 加工开放槽
任务二 加工封闭槽

项目七 型腔的铣削加工
任务一 加工矩形型腔
任务二 加工圆形型腔

项目八 宏程序编程
任务一 加工椭圆
任务二 倒角和倒圆
任务三 加工球面

项目九 综合训练
附录 中级工技能要求——数控铣工国家职业标准
参考文献