《中等职业教育“十一五”规划教材：普通机床与数控机床》以培养技能型人才为主线，从实际应用的角度出发介绍了普通机床与数控机床的结构特点及应用。全书共分为7章，包括普通机床与数控机床概述、普通机床的结构、数控机床的典型结构、数控机床的数控系统、数控特种加工机床、数控加工工艺与编程基础、数控机床维护与常见故障诊断。
　　《中等职业教育“十一五”规划教材：普通机床与数控机床》可作为中等职业学校机电技术应用、机电一体化、数控技术应用和机械制造及控制等专业教学用书，也可作为专科院校教学参考书，以及技术工人的自学参考书。

　　第1章普通机床与数控机床概述
　　知识目标：了解普通机床和数控机床的特点和发展趋势；熟悉普通机床和数控机床的组成、原理及分类编号。
　　技能目标：能正确区分普通机床和数控机床，并指出各自的结构特点；能根据零件的形状和特点合理选择加工机床。
　　1.1金属切削机床与数控机床的特点与发展
　　1.1.1金属切削机床的特点与发展
　　1.金属切削机床的特点
　　材料的切削加工是用一种硬度高于工件材料的单刃刀具或多刃刀具，在工件表层切去一部分预留量，使工件达到预定的几何形状、尺寸、表面质量以及低加工成本的要求。
　　金属切削机床就是用切削的方法将金属毛坯（或半成品）加工成机器零件的机器。它是制造机器的机器，故又称为“工作母机”或“工具机”，习惯上简称为机床。
　　2.金属切削机床的发展
　　金属切削机床是人类在改造自然的长期生产实践中，不断改进生产工具的基础上产生和发展起来的。最原始的机床是依靠双手的往复运动在工件上钻孔，最初的加工对象是木料，后来发展到加工其他材料，出现了依靠人力使工件往复回转的原始车床。在原始加工阶段，人既要提供机床的动力，又是操纵者。
　　当加工对象由木材逐步过渡到金属时，车圆、钻孔等都要求增大动力，于是就逐渐出现了水力、风力和畜力等驱动的机床。随着生产发展的需要，15～16世纪出现了铣床和磨床。我国明代宋应星所著《天工开物》中就已有对天文仪器进行铣削和磨削加工的记载，到l8世纪出现了刨床。