·本套教材立足于新世纪中国艺术教育的改革，将艺术理论与技能培训融会贯通，从内容选材、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出艺术院校教育的特点，是一套既有系统的学术研究成果，又贴近当下设计教学实践的权威教材。
　　·本套教材分别从不同的设计领域，系统而完整地讲解了设计的基本概念、表现技法、设计流程，并配合千余套国内外经典案例，指导学生循序渐进地掌握设计实务。
　　·图书选题体例丰富，每个章节设有课题概述、教学目标以及章节重点，章节内容包含基础知识、教学实例、设计点评及课后练习，环节紧凑，塑造了一个完整的教学体系。

第1章 C1概述
　1.1 C1的形成历史
　 1.1.1 C1的萌芽
　 1.1.2 C1的形成
　1.2 C1的概念
　1.3 C1的价值
　 1.3.1 企业战略与形象的内在关系
　 1.3.2 企业形象塑造与品牌价值提升
　 1.3.3 C1价值的具体表现
　1.4 现代Cl设计的拓展
　 1.4.1 设计维度的拓展
　 1.4.2 C1设计应用对象的扩展
　教学实例
　设计点评
　课后练习 第1章 C1概述
　1.1 C1的形成历史
　 1.1.1 C1的萌芽
　 1.1.2 C1的形成
　1.2 C1的概念
　1.3 C1的价值
　 1.3.1 企业战略与形象的内在关系
　 1.3.2 企业形象塑造与品牌价值提升
　 1.3.3 C1价值的具体表现
　1.4 现代Cl设计的拓展
　 1.4.1 设计维度的拓展
　 1.4.2 C1设计应用对象的扩展
　教学实例
　设计点评
　课后练习
第2章 C1系统的基本构成
　2.1 企业形象
　 2.1.1 视觉形象
　 2.1.2 产品形象
　 2.1.3 环境形象
　 2.1.4 员工形象
　 2.1.5 服务形象
　 2.1.6 公关形象
　 2.1 7 综合形象
　2.2 C1的系统构成
　 2.2.1 理念识别（M1）企业之“心”
　 2.2.2 行为识别（B|）企业之“手”
　 2.2.3 视觉识别（VI）企业之“脸”
　教学实例
　设计点评
　课后练习
第3章 C1的设计原则
　3.1 个性化原则
　 3.1.1 行业个性化
　 3.1.2 企业个性化
　 3.1.3 消费者个性化
　3.2 民族化原则
　3.3 标准化原则
　 3.3.1 简洁化
　 3.3.2 统一化
　 3.3.3 系列化
　 3.3.4 通用化
　 3.3.5 组合化
　3.4 时效性原则
　教学实例
　设计点评
　课后练习
第4章 C1策划与设计
　4.1 明确形象建设的目的与动因
　 4.1.1 新建企业或转变企业经营体制
　 4.1.2 企业经营领域的拓展与转型
　 4.1.3 品牌开发与整合
　 4.1.4 企业进入国际化经营的发展阶段
　 4.1.5 企业原有形象陈旧落后、缺乏个性
　4.2 设计调查
　 4.2.1 明确调研内容
　 4.2.2 明确调研对象
　 4.2.3 确定调研方法
　4.3 形象定位
　4.4 概念表述
　4.5 C1开发项目的设定
　4.6 企业与品牌名称的选择
　教学实例
　设计点评
　课后练习
第5章　VI设计及程序
第6章　CI设计手册的设计与制作
第7章　企业形象的导入与管理