《组织学与胚胎学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》较上一版进一步充实了编委队伍，由全国14所高等医学院校的24位专家、教授编写，他们长期工作在教学一线，具有丰富的教学经验、扎实的专业基础，编写过程中吸纳了先进的教学改革成果。教材在修订的过程中进一步凝练了教材的思想性，在教材的科学性和先进性方面狠下功夫，更加注重基础和临床的衔接，学以致用，培养学生的学习兴趣；并进一步优化了图片，在文字表述上更加精炼，主要表现在以下方面： 1.夯实基础，兼顾创新性培养和学科进展组织学与胚胎学是研究人体微细结构及其功能关系的学科，是一门实践性很强的形态学科。因此，编写过程中强调对学生基本理论、基本知识、基本技能的培养，注重以形态与功能相结合、局部与整体相统一的辩证唯物主义观理解人体的组织结构，同时吸纳了新的教学研究成果和新的科学研究成果，使《组织学与胚胎学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》更具有思想性、科学性、先进性、启发性、实用性。 2.图片的质量进一步优化《组织学与胚胎学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》共有彩色图片419幅，其中模式图和示意图236幅，细胞、组织器官光镜和电镜结构图片183幅。《组织学与胚胎学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》在第1版的基础上更换图片70余幅，继续保持每一重要结构后都附有精美图片，图随文走，图文并茂，将抽象的微细结构生动形象地展现出来，有助于学生在头脑中建立机体结构的立体形象，便于教和学。 3.临床应用板块为加快专业学位教育与住院医师规范化培训的紧密衔接，在正文中适当加入了一些临床应用板块，旨在激发学生的学习兴趣，加强基础与临床的联系，深化学生对所学知识的理解，实现早临床、多临床、反复临床的理念。 4.采用英语小结英语是学生阅读专业文献、掌握学科前沿、走向世界的交流工具，在本科教学中渗透专业英语教学非常重要。 《组织学与胚胎学（第2版）/全国普通高等教育临床医学专业5+3“十三五”规划教材》在每一章后都插入英文小结，有助于学生专业外语的提高。
第一章 组织学绪论一、组织学的研究内容二、组织学的研究方法和技术三、组织学与胚胎学的学习方法第二章 上皮组织一、被覆上皮二、腺上皮和腺三、上皮细胞的特化结构四、上皮组织的更新和再生第三章 结缔组织一、疏松结缔组织二、致密结缔组织三、脂肪组织四、网状组织第四章 软骨和骨一、软骨二、骨三、骨的发生第五章 血液一、红细胞二、白细胞三、血小板四、骨髓和血细胞发生第六章 肌组织一、骨骼肌二、心肌i、平滑肌第七章 神经组织一、神经元二、突触三、神经胶质细胞四、神经纤维和神经五、神经末梢第八章 神经系统一、脊髓二、大脑皮质三、小脑皮质四、神经节五、脑脊膜和血一脑屏障六、脉络丛和脑脊液第九章 循环系统一、血管壁的一般结构二、动脉三、静脉四、毛细血管五、微循环六、心脏七、淋巴管系统第十章 免疫系统一、免疫细胞二、淋巴组织三、淋巴器官第十一章 内分泌系统一、甲状腺二、甲状旁腺三、肾上腺四、垂体五、松果体六、弥散神经内分泌系统第十二章 皮肤一、表皮二、真皮三、皮肤附属器第十三章 眼和耳一、眼二、耳第十四章 消化管一、消化管壁的一般结构二、口腔三、咽四、食管五、胃六、小肠七、大肠八、肠相关淋巴组织九、胃肠的内分泌细胞第十五章 消化腺一、唾液腺二、胰腺三、肝四、胆囊与胆管第十六章 呼吸系统一、鼻腔二、喉三、气管和支气管四、肺第十七章 泌尿系统一、肾二、排尿管道第十八章 男性生殖系统一、睾丸二、生殖管道三、附属腺四、阴茎第十九章 女性生殖系统一、卵巢二、输卵管三、子宫四、阴道五、乳腺第二十章 胚胎学绪论一、胚胎学的研究内容二、胚胎学的发展简史与现代胚胎学三、胚胎学的意义和学习方法第二十一章 人体胚胎学总论一、生殖细胞和受精二、卵裂、胚泡形成和植入三、三胚层的形成与分化四、胎膜和胎盘五、胚胎龄的推算六、双胎、多胎和联体双胎第二十二章 颜面和四肢的发生一、鳃器的发生二、颜面的形成三、腭的发生与口腔、鼻腔的分隔四、舌的发生五、牙的发生六、颈的形成七、四肢的发生八、颜面、颈和四肢的主要畸形第二十三章 消化系统和呼吸系统的发生一、消化系统的发生二、呼吸系统的发生第二十四章 泌尿系统和生殖系统的发生一、泌尿系统的发生二、生殖系统的发生第二十五章 心血管系统的发生一、原始心血管系统的建立二、心脏的发生三、胎儿血液循环及出生后的变化四、心血管系统主要畸形第二十六章 神经系统、眼和耳的发生一、神经系统的发生二、眼的发生三、耳的发生第二十七章 先天性畸形的发生和预防一、先天性畸形的发生率和分类二、致畸敏感期三、先天性畸形的影响因素四、先天性畸形的预防和产前检查中英文对照参考文献 查看全部↓ 前言/序言 全国普通高等教育临床医学专业5+3“十二五”规划教材——《组织学与胚胎学》经过5年的使用，获得了师生们的一致好评，伴随着医学高等教育的发展，教材作为知识的载体也应不断发展和完善。为了把相关领域的研究成果及时地吸纳在本教材内容里，培养学生的知识综合运用能力和创新能力，进一步提高教学质量，各院校和江苏凤凰科学技术出版社一致决定对教材进行全面修订。 本教材较上一版进一步充实了编委队伍，由全国14所高等医学院校的24位专家、教授编写，他们长期工作在教学第一线，具有丰富的教学经验、扎实的专业基础，编写过程中吸纳了先进的教学改革成果。教材在修订的过程中进一步凝练了教材的思想性，在教材的科学性和先进性方面狠下功夫，更加注重基础和临床的衔接，学以致用，培养学生的学习兴趣；并进一步优化了图片，在文字表述上更加精炼，主要表现在以下方面： 1.夯实基础，兼顾创新性培养和学科进展组织学与胚胎学是研究人体微细结构及其功能关系的学科，是一门实践性很强的形态学科。因此，编写过程中强调对学生基本理论、基本知识、基本技能的培养，注重以形态与功能相结合、局部与整体相统一的辩证唯物主义观理解人体的组织结构，同时吸纳了新的教学研究成果和新的科学研究成果，使本教材更具有思想性、科学性、先进性、启发性、实用性。 2.图片的质量进一步优化本教材共有彩色图片419幅，其中模式图和示意图236幅，细胞、组织器官光镜和电镜结构图片183幅。本教材在第1版的基础上更换图片70余幅，继续保持每一重要结构后都附有精美图片，图随文走，图文并茂，将抽象的微细结构生动形象地展现出来，有助于学生在头脑中建立机体结构的立体形象，便于教和学。 3.临床应用板块为加快专业学位教育与住院医师规范化培训的紧密衔接，在正文中适当加入了一些临床应用板块，旨在激发学生的学习兴趣，加强基础与临床的联系，深化学生对所学知识的理解，实现早临床、多临床、反复临床的理念。 4.采用英语小结英语是学生阅读专业文献、掌握学科前沿、走向世界的交流工具，在本科教学中渗透专业英语教学非常重要。本书在每一章后都插入英文小结，有助于学生专业外语的提高。 本教材模式图或示意图为各编者在引进国内外教材插图的基础上进行仿绘，并加以改进。光镜图像和电镜图像部分为编者本人提供，部分为泰山医学院形态学实验室切片拍摄图像，还有少量互相交流的图像。高级实验师李亚鲁和王新成为本教材标本制作和图像的拍摄、全国优秀教师高慧英教授为本教材的审校都做出了很大贡献。泰山医学院、内蒙古医科大学、河南科技大学、长治医学院、扬州大学的各级领导对本教材的出版也给予了大力的支持和帮助，在此一并表示感谢。 由于编者水平有限，加之时间仓促，教材中不足或错误之处在所难免，恳请各位同仁和广大师生们批评指正，便于以后继续修订完善。
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