结合《生物学教学技能训练》课程特点，确定生物教学核心技能：生物教学设计技能、生物多媒体制作技能、生物课堂导入技能、生物提问技能、生物课堂讲解技能、生物教学演示技能、生物结课技能、生物板书技能、生物说课技能与生物教学即席讲演技能等十大生物学教学技能。

　林国栋，1968年生于浙江苍南，温州市优秀教师，温州大学教学名师，生物课程与教学论硕士点负责人。浙江省苍南县钱库高级中学任教中学生物教学17年，2004年开始任职于温州大学，致力生物学教学研究，主持浙江省课堂教学项目《生物学教学论课程反思性学习方式的构建与实践研究》《基于案例的生物教学论混合式教学改革与实践》等，其成果获得2016年浙江省高等教育教学成果二等奖；编写《生物学课程与教学论》《全日制普通高级中学实验用书——生物》《浙西校本课程（第六册）生物》等书，公开发表生物教学论文二十多篇。长期指导师范生教学技能竞赛，近年来，获得全国师范生教学技能竞赛一等奖2项，二等奖1项，获得浙江省师范生教学技能竞赛一等奖1项，二等奖3项等。

第一章 微格教学
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学设计与教案编写
第三节 微格教学过程的组织实施


第二章 生物教学设计技能
第一节 教学设计概述
第二节 生物教学设计的内容
第三节 生物教学设计案例与评析


第三章 生物多媒体课件制作技能
第一节 生物多媒体课件制作的基本要求
第二节 生物多媒体课件实例与评析


第四章 生物课堂导入技能
第一节 生物课堂导入技能的概述
第二节 生物课堂导入实例与点评
第三节 生物课堂导入技能的训练与反思


第五章 生物课堂提问技能
第一节 生物课堂提问技能的概述
第二节 生物课堂提问设计与策略
第三节 生物课堂提问技能的训练与反思


第六章 生物课堂讲解技能
第一节 生物课堂讲授技能概述
第二节 生物课堂讲授技能实例与评析
第三节 生物课堂讲授技能的运用与反思


第七章 生物教学演示技能
第一节 生物教学演示技能概述
第二节 生物教学演示技能案例与分析
第三节 生物教学演示技能的运用与反思


第八章 生物课堂结束技能
第一节 生物课堂结束技能概述
第二节 生物课堂结束技能的方法与技巧
第三节 生物课堂结束技能的问题与反思


第九章 生物课堂板书技能
第一节 生物课堂板书技能的基本要求
第二节 生物课堂板书技能与实例
第三节 生物课堂板书的评价与反思


第十章 生物教学说课技能
第一节 生物教学说课概述
第二节 生物教学说课稿的内容
第三节 生物教学说课实例与分析
第四节 生物教学说课的评价与反思


第十一章 生物教学即席讲演技能
第一节 生物教学即席讲演技能概述
第二节 生物教学即席讲演的实例与评析
第三节 生物教学即席讲演技能的评价与反思
主要参考文献
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