21世纪经济管理类精品教材·创业学：理论与实践（第2版）_刘平，等著_9787302266174

21世纪经济管理类精品教材·创业学：理论与实践（第2版）

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《21世纪经济管理类精品教材·创业学：理论与实践（第2版）》总结了作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事创业教育与指导的心得，广泛汲取中外有关创业理论、实践与教育的精髓，通过大量鲜活的案例，探讨和总结了创业活动的一般规律和关键问题，主要内容包括对创业观念、动力和创业者素质的研究，对创业企业类型与创业模式的探讨，对创业环境、创业商机的识别和把握，对创业开局制胜战略与赢利模式的研讨，对成功创业条件的规划和创业失败误区的剖析，并针对创业中的困难和风险提出了对策。
《21世纪经济管理类精品教材·创业学：理论与实践（第2版）》力求用通俗易懂的语言，把复杂的创业活动深入浅出地介绍给读者，既可作为高等院校的创业教育教材，也可作为创业教育的培训用书或参考书，同时也适合各阶层创业者和有志于创业的人士阅读。

　　创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势。美国政府十分重视创业教育，创业教育与创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的支撑作用。美国的创业教育经过近半个世纪的发展，已形成一个相当完备的体系，涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。德国、英国和日本等国也都提出并鼓励大学毕业生创业，以提高社会生产力和竞争力。联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，毕业生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。
　　2007年10月，胡锦涛总书记在十七大报告中，明确提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把“以创业带动就业”上升到了党和国家的战略高度。报告进一步指出，“完善支持自主创业、自谋职业的政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。因此，有必要在各专业大学生中开展广泛的创业教育。
　　目前，我国的创业教育尚处于起步阶段。从清华大学发起首届“清华大学创业设计大赛”开始，短短的几年时间，我国大学生涌现出了一股创业潮，开设创业教育也正成为高校的热点。目前，全国高等院校普遍都十分重视创业教育，不仅把创业教育看成是创新教育与素质教育的重要体现，同时上升到转变传统教育观念、改革传统人才培养模式的高度，将培育大学生的创业精神和创业技能、提倡和鼓励大学生自主创业，视为缓解社会就业压力、解决社会矛盾和保障经济社会稳定发展的重大战略举措。创业教育也成为各高校转变学生就业观念，为毕业生创造新的就业机会和就业岗位，提高毕业生就业率和学校竞争力的重要手段之一。
　　受全球金融风暴的影响，大学毕业生就业形势更加严峻。在2008年12月国务院新闻办召开的新闻发布会上，人力资源和社会保障部副部长张小建认为，2008年底到2009年的大学生就业面临着一个比以前更加趋紧的形势。张小建指出，学生就业形势趋紧的原因：第一，毕业生多。2008年全国的毕业生是559万人，2009年则有611万人。第二，就业空间相对紧张。特别是企业需求方面，如果下滑比较厉害，大学生的就业岗位、就业机会相对就比过去有所减少。第三，相关的政策措施和服务体系还亟待完善。第四，我国的大学教育与市场需求脱节的问题，大学生的就业观念与实际就业市场不适应的问题还存在，而且成为大学生就业的一种障碍。
　　为缓解当前就业工作所面临的前所未有的压力，人力资源和社会保障部与教育部将重点采取一些措施，其中之一就是鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业，全力推动以创业带动就业的工作，形成促进以创业带动就业的政策体系，建立比较完善的创业培训体系和创业服务体系，畅通高校毕业生自主创业渠道。
　　本书从时代的要求出发，总结作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事创业教育与指导的心得，广泛汲取中外有关创业理论、实践与教育的精髓，通过大量鲜活的案例，探讨和总结了创业活动的一般规律和关键问题，主要内容包括对创业观念、动力和创业者素质的研究，对创业类型与创业模式的探讨，对创业环境、创业商机的识别和把握，对创业开局制胜战略与赢利模式的研讨，对成功创业条件和创业失败误区的剖析，并针对创业中的困难和风险提出了对策。
　　同时，本书不同于一般的创业学教材，并不把创业与创新必然地紧密结合起来，而是将创业定义为外延很宽的广泛概念，因为能成为比尔·盖茨、戴尔、杨致远、张朝阳、马云、陈天桥的毕竟是少数。然而，我们的社会也需要（或者说更需要）大量的自谋职业的创业者和能够提供就业机会与职位的中小企业。本书正是为造就大量的创业者而不是少数的创业精英而诞生并提供服务的教材，着眼于造就广大创业者并兼顾培养创业精英。
　　因此，本书的编写突出以下主要特点：
　　（1）理论与实践相结合，突出应用性和实践性，增加或加强创业观念、创业模式、创业理财、赢利模式、创业融资与风险投资等实践性较强且又非常有用的内容，同时结合分析大学生创业的实际案例，可以较好地满足应用型和技能型人才培养的需要。
　　（2）构建符合面向实践应用的创业教育知识和方法体系，在各章编写关于创业的重点内容和实用内容时，注重语言的表达方式，争取做到像讲故事一样娓娓道来，使学生易于理解和接受。
　　（3）在教材体例上充分考虑案例教学法和模拟演练的需要，在每篇开始引入案例，在每章正文中穿插个案研究，以加深对重点问题和难点问题的理解和掌握；同时穿插部分专论摘要，介绍当今的一些新趋势和观点，开阔视野；在部分篇章后设有阅读资料，以拓宽学生的知识面，加深对正文内容的理解和认识。
　　全书突出案例教学和互动交流、研讨。本书既可作为应用型本科和高职高专各专业的创业学（创业指导）课程教材，也可作为创业教育的培训用书或参考书，同时也适合于各阶层创业者和有志于创业的人士阅读。
　　本课程是一门实用型课程，本书以“好读、实用、操作性强”为编写宗旨和追求目标。买彩票中头奖依靠的是运气，创业则是脚踏实地的事情，本书将为你踏实创业的第一步提供必要的知识与帮助。我们不能送给你创业的胆量，但是创业学理论与实践课程却可以培养你鉴别项目和判断市场的眼力，教给你自主创业所必需的知识和技巧，指引你走上成功的创业之路。作者之所以用到“成功创业之路”，主要是为了立足于成功创业而非创业成功，成功创业立足在创业，是指如何成功地去开始创业；而创业成功则着眼于成功，重点强调从创业走向成功的结果。如此说来，成功创业是创业成功的基础，而创业成功则是成功创业后追求的目标。要实现创业成功首先就要做到成功创业，这正是本书所努力使读者达到的目标——成功创业。
　　本书作为学校特色教材建设项目，得到了沈阳理工大学应用技术学院领导的重视与支持，院长石丽教授特为此书作序；同时，我也感到非常荣幸，我的研究生指导教师清华大学经济管理学院博士生导师张德教授也在百忙之中为本书作序，在此一并表示衷心的感谢！
　　与此同时，我还要特别提到的是，清华大学出版社领导出于一种强烈的社会责任感和敏锐的市场洞察力看中了此书，并给予作者热情的鼓励和大力的支持。责任编辑在本书的编辑、出版过程中，严谨认真、一丝不苟，倾注了大量的心血和宝贵的时间。在此表示真诚的感谢！
　　我也要万分感谢我的妻子、母亲和我的儿子。正是他们的包容和坚强，使我得以顺利地完成此书，呈现给大家。
　　本书在写作过程中参阅了大量的文献资料，为此向原作者表示诚挚的感谢！作者力图在书中和书后参考文献中全面完整地注明引用出处，但也难免有疏漏的地方，特别是有个别段落文字引自网络帖子，由于无从考证原文作者的真实姓名，无法注明出处，在此也表示歉意和谢意。
　　写书和出书在某种程度上来说也是一件“遗憾”的事情。由于种种缘由，每每在书稿完成之后，总能发现有缺憾之处，本书也不例外。作者诚恳地希望读者在阅读本书的过程中，指出存在的缺点和错误，提出宝贵的指导意见，这是对作者的最高奖赏和鼓励。作者邮箱：liuping661005@126.com，在此谢谢广大读者的厚爱！
　　
　　
　　
　　刘平
　　2011年6月

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