这本富含生命力的作品，在克莱因的著作中占有特殊的地位，其中详述一名十岁男孩长达四个月的分析历程，并对当中的画作、游戏、语言联想和梦境作出精辟的诠释。本书说明了她在分析当时的理论概念，并尽可能忠实地呈现实务工作与理论观点。文中更揭露了许多崭新的想法，克莱因的这部*后著作，可以说是深具创造性的一部代表作，更是探究儿童精神分析技巧不可多得的必备书籍。
这本富含生命力的作品在克莱因的著作中占有特殊的地位，其中详述一名十岁男孩长达四个月的分析历程，并对当中的画作、游戏、语言联想和梦境作出精辟的诠释。读者可借由本书观察治疗过程的逐日变化与延续性，更是探究儿童精神分析技巧不可多得的必备书籍。
克莱因在《儿童分析的故事》这本书上投注了空前的大量心力，她细读每次晤谈的记录，在不更动内容的情况下，审慎地编辑文字风格，希望能够尽量保留原来分析的样貌，以展现分析过程中的每日变化与延续性。随後，她开始针对每次晤谈做自我评鉴，仔细审看每一个联想与诠释，将新的想法以及思考模式的转变，详尽地记录在晤谈後的注记中，力求向读者说明她的分析工作。
梅兰妮克莱因（Melanie Klein，18821960）
著名精神分析学家，被称为客体关系之母，儿童精神分析研究的先驱。在其意义深远而富于开创性的工作中，她打开了理解婴儿早期的心理历程的途径，这些早期心理历程支配着婴儿的内心活动。她的理论将精神分析关注的重点，从之前的驱力转到了关系上。她也被誉为继弗洛伊德之后，对精神分析理论发展极具贡献的领军人物之一。
[目录]
引言
第一次晤谈（星期一）
第二次晤谈（星期二）
第三次晤谈（星期三）
第四次晤谈（星期四）
第五次晤谈（星期五）
第六次晤谈（星期六）
第七次晤谈（星期一）
第八次晤谈（星期二）
第九次晤谈（星期三）
第十次晤谈（星期四）
第十一次晤谈（星期五）
第十二次晤谈（星期六）
第十三次晤谈（星期一）
第十四次晤谈（星期二）
第十五次晤谈（星期三）
第十六次晤谈（星期四）
第十七次晤谈（星期五）
第十八次晤谈（星期六）
第十九次晤谈（星期一）
第二十次晤谈（星期二）
第二十一次晤谈（星期三）
第二十二次晤谈（星期四）
第二十三次晤谈（星期五）
第二十四次晤谈（星期六）
第二十五次晤谈（星期一）
第二十七次晤谈（星期三）
第二十八次晤谈（星期四）
第二十九次晤谈（星期五）
第三十次晤谈（星期四）
第三十一次晤谈（星期五）
第三十二次晤谈（星期六）
第三十三次晤谈（星期日）
第三十四次晤谈（星期一）
第三十五次晤谈（星期二）
第三十六次晤谈（星期三）
第三十七次晤谈（星期四）
第三十九次晤谈（星期六）
第四十次晤谈（星期四）
第四十一次晤谈（星期三）
第四十二次晤谈（星期四）
第四十三次晤谈（星期五）
第四十四次晤谈（星期六）
第四十五次晤谈（星期日）
第四十六次晤谈（星期一）
第四十七次晤谈（星期二）
第四十八次晤谈（星期三）
第四十九次晤谈（星期四）
第五十次晤谈（星期五）
第五十一次晤谈（星期六）
第五十二次晤谈（星期日）
第五十三次晤谈（星期一）
第五十四次晤谈（星期二）
第五十五次晤谈（星期三）
第五十六次晤谈（星期四）
第五十七次晤谈（星期五）
第五十八次晤谈（星期六）
第五十九次晤谈（星期日）
第六十次晤谈（星期一）
第六十一次晤谈（星期二）
第六十二次晤谈（星期三）
第六十三次晤谈（星期四）
第六十四次晤谈（星期五）
第六十五次晤谈（星期六）
第六十六次晤谈（星期一）
第六十七次晤谈（星期二）
第六十八次晤谈（星期三）
第六十九次晤谈（星期四）
第七十次晤谈（星期五）
第七十一次晤谈（星期六）
第七十二次晤谈（星期一）
第七十三次晤谈（星期二）
第七十四次晤谈（星期三）
第七十五次晤谈（星期四）
第七十六次晤谈（星期五）
第七十七次晤谈（星期六）
第七十八次晤谈（星期一）
第七十九次晤谈（星期二）
第八十次晤谈（星期三）
第八十一次晤谈（星期二）
第八十二次晤谈（星期五）
第八十三次晤谈（星期六）
第八十四次晤谈（星期一）
第八十五次晤谈（星期二）
第八十六次晤谈（星期三）
第八十七次晤谈（星期四）
第八十八次晤谈（星期五）
第八十九次晤谈（星期六）
第九十次晤谈（星期一）
第九十一次晤谈（星期二）
第九十二次晤谈（星期三）
第九十三次（最后一次）晤谈（星期四）
结语
附录一 理查作品集
附录二 克莱因生平年表
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