《钢琴艺术及教学理论研究》以钢琴乐器的沿革与构造为出发点，介绍了古钢琴、近代钢琴和现代钢琴的发展。接着，阐述了钢琴艺术的发展历程，引发了对钢琴艺术不同风格与流派的思考；然后对钢琴教学的阶段、内容及演奏技术进行科学而系统地探讨；最后对钢琴教学中的心理训练展开了研究和分析。

　　张驰，男，1980年9月出生，湖南湘潭人，毕业于湖南师范大学音乐学院，现任邵阳学院音乐舞蹈学院副教授，中国音乐家协会会员、湖南省音乐家协会会员、湖南省音乐家协会钢琴专业委员会副会长。多年来一直从事“钢琴演奏”“钢琴配弹”等课程的教学工作，2016年被遴选为湖南省普通高校青年骨干教师。有着很强的钢琴演奏以及钢琴伴奏能力，舞台经验丰富，多次被湖南省文化厅、湖南省音乐家协会聘为各级重大演出的声乐艺术指导。
　　从教以来，指导学生参加各级专业比赛并多次获奖，2011年第三届、2014年第四届、2017年第五届连续被湖南省教育厅评为“湖南省大学生艺术展演”优秀指导教师，2014年、2016年被湖南省教育厅评为“湖南省本科院校音乐舞蹈专业学生独唱、独奏、独舞比赛”优秀指导教师。主持、参与湖南省教育厅科研项目，湖南省教育厅教改项目多项，在《中国音乐》《音乐创作》等核心期刊以及各省级期刊上发表论文、作品二十余篇（首）。

绪论 钢琴乐器沿革与构造
第一章 钢琴艺术的发展历程

第二章 第一节西方钢琴艺术的发展研究
第二节 中国钢琴艺术的发展研究

第二章 钢琴教学的阶段与内容
第一节 钢琴演奏的基本姿势与手法
第二节 钢琴教学的初级阶段
第三节 钢琴教学的中级阶段
第四节 钢琴教学的高级阶段

第三章 钢琴的演奏技巧教学研究
第一节 音阶与琶音
第二节 和弦和装饰音
第三节 双音与八度

第四章 钢琴艺术中的歌唱性技术与踏板技术
第一节 钢琴艺术的歌唱性技术
第二节 钢琴艺术的踏板技术

第五章 钢琴教学中的心理训练
第一节 钢琴演奏中心理因素的重要性
第二节 钢琴演奏中的心理调节
第三节 钢琴演奏心理训练的方法
参考文献