本书从认知科学的全新角度出发，基于人类认知的共性，以认知隐喻理论为方法研究道家哲学经典《庄子》的寓言故事，通过解析不同的隐喻主旨和载体的意义，发掘其背后的隐喻性思维和张力，探讨庄子及其后学是如何以隐喻化解庄子哲学物言与道言的矛盾的。

邓晓凌，四川大学道教与宗教研究所宗教学专业2013级博士研究生，四川大学外国语学院教师，研究方向为中国道教、翻译理论与实践。

赵毅，教育硕士研究生，成都市武侯实验中学教师，研究方向为教育与认知，数学教育。

彭博，四川大学道教与宗教研究所宗教学专业2019级博士研究生，四川大学外国语学院教师，研究方向为中国道教、口译理论与实践。