《幼儿游戏理论与实践/高等职业院校“十三五”规划创新教材》撰写借鉴了当下幼儿园教学游戏化和五大领域课程教学的新研究成果，结合教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》精神，深度融通幼儿游戏理论与实践，既能帮助学前教育专业本专科学生掌握当代幼儿游戏的内涵和方法，又能帮助一线教师提高游戏理论水平，更好地运用游戏进行教育活动指导。《幼儿游戏理论与实践/高等职业院校“十三五”规划创新教材》可分为四个板块，第一部分是第一章，总述了幼儿游戏理论的内涵概念和发展历史；第二部分包括第二章到第六章，分别介绍了游戏在幼儿园五大领域教学中的应用、幼儿室内外游戏设计与指导策略以及幼儿园游戏中常见的角色扮演类游戏、结构类游戏、规则类游戏。第三部分是第七章，针对有特殊需要儿童介绍游戏对其发展的价值。第四部分是《幼儿游戏理论与实践/高等职业院校“十三五”规划创新教材》最后一章，介绍了如何对幼儿游戏进行观察与评价。

第一章 幼儿游戏概论
第一节 幼儿游戏的历史与内涵
第二节 国内外幼儿游戏理论
第三节 幼儿游戏的特点
第四节 幼儿游戏的分类
第五节 游戏与幼儿发展

第二章 幼儿游戏在五大领域中的应用
第一节 幼儿游戏精神与幼儿课程
第二节 幼儿游戏在健康领域中的应用
第三节 幼儿游戏在语言领域中的应用
第四节 幼儿游戏在社会领域中的应用
第五节 幼儿游戏在科学领域中的应用
第六节 幼儿游戏在艺术领域中的应用

第三章 幼儿室内外区域游戏设计与指导策略
第一节 幼儿室内区域游戏设计与指导
第二节 幼儿室外区域游戏设计与指导
第三节 幼儿教师介入游戏策略

第四章 角色扮演类游戏
第一节 角色扮演类游戏概述
第二节 角色扮演游戏的展开
第三节 角色扮演游戏的实践操作

第五章 结构类游戏
第一节 结构类游戏概述
第二节 结构类游戏的展开
第三节 结构类游戏的实践操作

第六章 规则类游戏
第一节 规则类游戏概述
第二节 规则类游戏的展开
第三节 规则类游戏的实践操作

第七章 有特殊需要的幼儿的游戏
第一节 游戏与有特殊需要的幼儿的关系
第二节 游戏疗法

第八章 幼儿游戏的观察与评价
第一节 幼儿游戏观察
第二节 幼儿游戏评价