时代的变迁、社会的转型使教师面临着诸多挑战与机遇。教师的素养与成长问题始终是教育改革的重要主题。教育家型教师是教育发展所需，是社会发展所需。《教育家型教师的特质及标准》基于时代背景，从历史与现实出发，借助丰富而翔实的资料，梳理和分析了教育家型教师的内涵、特质及成长过程，探索教育家型教师的特质及标准，以促进教师个体及群体的专业成长。
　　《教育家型教师的特质及标准》给读者打开了一个认识、理解和反思教育家型教师的窗口；对教师教育领域的研究者具有重要的参考价值，同时也适合对教师成长感兴趣的大众阅读。

　　伍雪辉，1980年出生，四川遂宁人。华中师范大学教育学博士，重庆师范大学教育科学学院副教授、硕上研究生导师，全国课程专业委员会理事。主要研究领域为课程与教学论、教师教育。主持完成全国教育规划课题1项、重庆市教育规划课题2项、重庆市研究生教育改革课题1项。在《电化教育研究》《全球教育展望》等期刊发表学术论文20余篇。主持完成近30项未来教育家、中小学校长、校长资格候选人、名师、班主任及各科教师的培训工作。

前言


第一章 绪论
第一节 教育家型教师研究的相关背景
第二节 教育家型教师的研究准备
第三节 教育家型教师的研究方案


第二章 教育家型教师的概述
第一节 教育家型教师的内涵
第二节 教育家型教师的意义
第三节 教育家型教师的表现类型


第三章 教育家型教师的历史寻踪
第一节 中国先贤灿若星河之三两颗
第二节 国外明贤荟萃如斯之三两例
第三节 中外教育家型教师前贤的启示


第四章 教育家型教师的现实素描
第一节 教育家型教师特质的群体建构
第二节 C市"未来教育家培养工程"探析
第三节 基于价值哲学的z老师博客分析


第五章 教育家型教师的特质与标准探索
第一节 教育家型教师的特质
第二节 教育家型教师的标准


结语
附录
后记
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