本书基于“1+X+Y特色课程群”的实践经历, 在介绍其构建依据和理念的基础上, 围绕学习策略和思维技能调练中的自我系统、元认知系统、认知系统和记忆系统从教学目标、教学手段、考核评价等方面, 多维度论述了课程实现学习策略和思维训练“阶梯式”融人路径。
第一篇 1+X+Y特色课程体系
部分 研究依据
一、理论依据
二、实践依据
第二部分 体系构建
一、“双融入”代表课程精选
二、“多维度”课程设计融通
三、“阶梯式”融入路径实践
四、结语
第二篇 1课程优质教学设计
一、课程价值
(一)课程性质与目的
(二)课程理念与思路
(三)课程内容与任务
二、教学案例
(一)设计理念
(二)代表课例
第三篇 X课程优质教学设计
部分 《综合英语》
一、课程价值
(一)课程性质与目的
(二)教学理念与思路
(三)课程内容与任务
二、教学案例
(一)设计理念
(二)代表课例
第二部分 《英语视听说》
一、课程价值
(一)课程性质与目的
(二)课程理念与思路
(三)课程内容与任务
二、教学案例
(一)设计理念
(二)代表课例
第三部分 《英语读写》
一、课程价值
(一)课程性质与目的
(二)课程理念与思路
(三)课程内容与任务
二、教学案例
(一)设计理念
(二)代表课例
第四篇 Y课程优质教学设计
部分 《中国文化概论》
一、课程价值
(一)课程性质与目的
(二)课程理念与思路
(三)课程内容与任务
二、教学案例
(一)设计理念
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