本书是基于幼儿美术能力的发展与幼儿美术教育的属性,阐述了传统文化的内涵，传统文化和幼儿美术教育的关系，以及传统文化中的幼儿美术教育活动的价值取向等基本问题。结合传统文化的内容，确定、设计了适于幼儿美术教育的实践活动。作者从幼儿的生理和心理特点以及兴趣出发，判断各类节日的教育价值，最后综合考虑幼儿园开展节日活动的实际条件与现实需求，筛选出有代表性、有教育价值，且具有可操作性的36个活动案例，提炼并设计出活动方案。
王楠，是北京市朝阳区教育国资中心幼儿园汇景园园长，高级教师职称、北京市优秀学前教育工作者、朝阳区教育系统优秀青年教师，参与北京市教育科学“十三五”规划课题《运用教育戏剧策略培养幼儿学习品质的实践研究》。
彭佳乐，北京市朝阳区教育国资中心幼儿园汇景园保教主任，朝阳区拔尖青年后备人才教师，作为核心成员多次参与市区级课题研究。
第 一 章 概 述
第一节 传统文化 / 003
第二节 传统文化与幼儿美术教育的关系 / 011
第三节 传统文化在幼儿美术教育活动中的价值取向 / 013
第二章 传统文化中幼儿美术教育的目标、内容、活动组织形式
第一节 传统文化中幼儿美术教育的目标 / 017
第二节 传统文化中幼儿美术教育的内容 / 024
第三节 传统文化中幼儿美术教育的活动组织形式 / 029
第三章 传统文化中幼儿美术教育活动实践
第一节 传统文化中的节日 / 034
第二节 传统文化中的美术 / 087
第三节 传统文化中的社会生活 /135
第四节 传统文化中的文学故事 /182
第四章 基于传统文化中幼儿美术教育问题的思考
第一节 传统文化中幼儿美术教育与教师和幼儿的发展 / 233
第二节 传统文化中幼儿美术教育与家园共育 / 238
第三节 传统文化中幼儿美术教育与环境创设 / 243
第四节 传统文化中幼儿美术教育资源的开发与整合 / 247
后 记 / 252
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